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医院预防感染的视频教学教案

一、课题

医院预防感染

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够准确说出医院感染的概念、常见类型和传播途径。

-能识别医院环境中易导致感染的因素。

-掌握预防医院感染的基本措施，如手卫生、消毒隔离等操作要点。

2.情感态度与价值观目标

-培养学生对医院感染预防工作的重视意识，增强责任感。

三、教学重点难点

1.教学重点

-医院感染的传播途径和预防措施。

-手卫生、消毒隔离等关键操作的规范要求。

2.教学难点

-理解医院感染复杂的传播机制，尤其是多重耐药菌的传播特点。

-将预防感染的理论知识转化为实际行动，养成自觉遵守规范的习惯。

四、教学方法

1.问题探究法：通过提出一系列问题，引导学生自主探究医院感染的相关知识。

2.小组合作学习法：将学生分成小组，共同讨论分析医院感染案例，总结预防措施。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-教师播放一段医院内病人因感染而病情加重的视频片段，然后提问：“同学们，看到这个视频，你们认为在医院里为什么会发生这样的情况呢？”

-学生可能会回答诸如“医院有细菌”“病人抵抗力差”等答案。教师对学生的回答给予肯定和引导，引出本节课的主题——医院预防感染。

2.医院感染概念探究（10分钟）

-教师展示一些医院感染的统计数据，如每年医院感染的发生率等，然后提问：“根据这些数据，谁能尝试给医院感染下一个定义呢？”

-学生思考后回答，教师总结并给出准确的定义：医院感染是指住院病人在医院内获得的感染，包括在住院期间发生的感染和在医院内获得出院后发生的感染，但不包括入院前已开始或者入院时已处于潜伏期的感染。

-教师接着提问：“那医院感染都有哪些类型呢？”让学生分组讨论2-3分钟，然后每组派代表发言。教师根据学生的回答进行补充和完善，如内源性感染、外源性感染等类型。

3.医院感染传播途径分析（15分钟）

-教师展示一些医院感染传播途径的图片，如接触传播（包括直接接触和间接接触）、空气传播、飞沫传播等图片。然后提出问题：“从这些图片中，你们能分析出医院感染有哪些传播途径吗？”

-学生小组讨论，教师巡视各小组并参与讨论，给予适当的引导。讨论结束后，每个小组派一名代表阐述本小组的观点。

-教师对学生的回答进行点评，例如：“第一组同学提到了接触传播，非常正确，那谁能详细说说接触传播又分为哪两种呢？”引导学生进一步深入探讨传播途径的细节。

4.预防医院感染措施探究（20分钟）

-教师播放一段关于医院医护人员进行手卫生操作（洗手、手消毒）和消毒隔离措施（病房消毒、医疗器械消毒等）的视频。播放完后，教师提问：“在视频中，医护人员做了哪些预防感染的措施？你们认为这些措施为什么能预防感染呢？”

-学生分组讨论，结合视频内容进行分析。讨论结束后，小组代表发言。教师对学生的回答进行总结和补充，详细讲解手卫生的重要性（如洗手的时机、洗手的步骤等）、消毒隔离的具体方法（如不同物品的消毒方法、隔离病房的设置要求等）。

-教师再次提出问题：“除了医护人员的这些措施，作为患者或者患者家属，我们在医院里应该怎么做来预防感染呢？”让学生继续讨论并回答，教师引导学生从遵守医院规定、注意个人卫生等方面进行思考。

5.案例分析与总结（10分钟）

-教师给出几个医院感染的案例，如某医院因为医疗器械消毒不严格导致多名患者感染等案例。让学生分组分析这些案例中感染发生的原因以及应该采取的预防措施。

-每个小组分析完成后，派代表向全班汇报。教师对各小组的分析进行点评，总结本节课的重点内容，强调医院感染预防的重要性以及各项预防措施的要点。

六、教材分析

1.教材内容涵盖了医院感染的基本概念、传播途径和预防措施等方面的知识。通过文字描述、图片展示和案例分析等多种形式呈现内容，有助于学生理解。

2.教材中的概念讲解较为简洁明了，但在传播途径和预防措施方面，需要教师引导学生进行深入探究，以更好地掌握实际应用中的要点。

3.教材中的案例相对较少，在教学过程中需要教师补充更多的实际案例，以增强学生对医院感染预防的认识和重视程度。

七、作业设计

让学生以小组为单位，制作一份关于医院预防感染的宣传海报。海报内容要求包括医院感染的概念、传播途径、预防措施等，并且要图文并茂。下节课各小组进行展示和讲解。

八、结语

一、课题

医院预防感染

二、教学目标

1.知识与技能目标

-深入理解医院感染的风险因素，包括医院环境、医疗操作、患者自身因素等。

-熟练掌握不同科室（如手术室、重症监护室等）预防感染的特殊要求。

-能够运用所学知识对医院感染防控措施进行评估和改进。

2.情感态度与价值观目标

-提高学生对医院感染防控工作的尊重和配合意识。

-培养学生严谨的科学态度，认识到医院感