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2024年阳泉市公务员考试行测试卷历年真题
第一部分单选题(50题)
1、生态保护红线主要保护的是生态功能重要和生态环境敏感脆弱的区域。目前,我国在部分省份生态保护红线划定工作已经结束,剩下省份的生态保护红线划定方案待批准后对外发布。划定生态保护红线的哲学依据是:①人的意识活动具有目的性②自然界有其固有的规律性和发展史③辩证法从本质上说是革命的、批判的④认识事物要经过多次反复才能完成
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
【答案】:A
【解析】划定生态保护红线是有意识有目的的行为,体现意识活动的目的性;保护生态功能重要和脆弱区域,是遵循自然界固有规律,①②符合。③④与题干哲学依据不符,故正确依据是①②。
2、一年半之前,孙某病危时曾当着2个儿子和4位医护人员的面说:“我死后家里的一切财产都留给老大”,后经抢救治疗,孙某病愈出院。一年半后,孙某旧病复发死亡。孙某大儿子把孙某的全部遗产据为己有,理由是一年半前孙某病危时立了口头遗嘱。孙某的口头遗嘱()
A.有效
B.无效
C.由大儿子告知其他亲属后有效
D.经医护人员证明后有效
【答案】:B
【解析】口头遗嘱需在危急情况下订立,危急情况消除后,遗嘱人能够以书面或录音录像等形式立遗嘱的,口头遗嘱无效。孙某病愈出院,危急情况消除,其之前口头遗嘱无效。
3、下列说法不正确的是()。
A.宏观的总供给和总需求就是微观的供给需求的量的加总
B.总供给就是实际GDP的供给量
C.总需求是指个人、企业、政府和外国人计划购买的一国生产的产品和劳务的总量
D.总需求就是实际消费、投资、政府购买和净出口之和
【答案】:A
【解析】宏观总供给与总需求并非微观供给需求简单加总,它们有不同的经济内涵和影响因素。总供给可看作实际GDP供给量,总需求指各主体计划购买总量及实际相关支出之和,所以说法不正确的是宏观的总供给和总需求就是微观的供给需求的量的加总。
4、下列关于“美丽乡村建设”的说法,不正确的是()。
A.缩小城乡生态文明建设差距的有力抓手
B.把生态文明建设的要求贯穿到新农村建设的各个方面、各个环节
C.简而言之,就是农村环境整治和村庄绿化
D.包括生态经济、生态人居、生态环境和生态文化等内容
【答案】:C
【解析】美丽乡村建设是贯彻新发展理念、建设美丽中国的重要举措,是缩小城乡生态文明建设差距的有力抓手,要将生态文明建设要求贯穿到新农村建设的各个方面和环节,包含生态经济、生态人居、生态环境和生态文化等丰富内容,是一个全面系统的工程。不能简单地将其归结为农村环境整治和村庄绿化,这种表述过于片面,未能全面反映美丽乡村建设的内涵和目标。所以不正确的说法是简单认为其就是农村环境整治和村庄绿化。
5、太学是()时期出现的设在京师的全国最高教育机构。
A.春秋
B.战国
C.汉代
D.晋代
【答案】:C
【解析】该题主要考查太学出现的时代。太学是中国古代的国立最高学府,它始建于汉代。汉武帝采纳董仲舒“兴太学,置明师,以养天下之士”的建议,在京师长安设立太学。春秋和战国时期,学术环境是百家争鸣的状态,尚未形成全国性的统一最高教育机构。晋代虽也设有太学,但并非太学首次出现的时代。所以太学是汉代出现的设在京师的全国最高教育机构。
6、下列情境不可能发生在19世纪的是()。
A.杰克打电话约玛丽一起去看电影
B.史蒂芬逊乘火车到斯托克顿旅行
C.约翰乘电梯登大楼楼顶拍照留念
D.汤姆通过广播收听葛底斯堡演说
【答案】:D
【解析】19世纪电话、火车、电梯均已发明,有看电影、乘火车旅行、乘电梯拍照的可能。而广播1906年才试验成功,葛底斯堡演说1863年就有了,当时无法通过广播收听,所以该情境不可能发生。
7、()对社会经济运行和发展具有重要功能,能够促使统一大市场各地区调剂余缺、互通有无,实现总量平衡和结构平衡具体落实。
A.价格机制
B.供求机制
C.竞争机制
D.风险机制
【答案】:B
【解析】该题主要考查市场机制对社会经济运行和发展的功能。市场机制包含价格机制、供求机制、竞争机制和风险机制,它们在社会经济活动中发挥着不同作用。价格机制是在市场竞争过程中,市场上某种商品市场价格的变动与市场上该商品供求关系变动之间的有机联系的运动。它通过市场价格信息来反映供求关系,并通过这种市场价格信息来调节生产和流通,从而达到资源的配置,但它并非促使各地区调剂余缺、落实总量与结构平衡的主要机制。供求机制是指通过商品、劳务和各种社会资源的供给和需求的矛盾运动来影响各种生产要素组合的一种机制。各地区可依据自身的供求状况,通过调剂余缺、互通有无的方式,实现商品和资源在不同地区间的合理流动与配置,进而保障社会经济运行过程中总量平衡和结构平衡得到具体落实,所以该机制符合题意。竞争机制是指在市
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