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第三章
体育教学的基本原理
专题1体育教学特点和目标
专题2体育教学过程及其规律
专题3体育教学原则
专题4体育教学内容及其手段
PARTONE
专题1体育教学特点和目标
体育教学的概念
体育教学是学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地学习与掌握体育、卫生保健基础知识和基本技术、技能，锻炼身体，增强体质，发展运动能力，培养思想品德的一种有组织的教育过程，是实现学校体育目标的基本途径之一。
体育教学的特点
01
体
育
教
学
特
点
02
学生要承受生理负荷
03
教学组织的多变与复杂
04
教学中人际交往频繁
05
开展思想品德教育
06
体育教学目标
体育教学目标的概念
是指在一定时间和范围内，师生经过努力后所要达到的教学结果的标准、规格和状态。它是体育教学的出发点和归宿，并决定着体育教学的方向。
01
02
03
体育教学的目标特征
详细说明目标的内容
教学后达到的结果的详细规格
(二)特征
学校体育目标和体育教学大纲
01
体育教学的本质特征和功能
02
学生身心发展的特点及其规律
03
实际的条件和可能
04
依
据
05
(三)制定体育教学目标的依据
反映体育教学的发展趋势，并从实际出发；
01
教学目标应具有整体性，要注意不同层次和序列教学目标的协调与衔接；
02
体育教学目标必须明确、具体，尽可能量化；
03
体育教学目标应具有一定的弹性。
04
制定体育教学目标的要求
（五）体育教学目标的结构和内容
1、结构
目标1
目标2
目标6
目标4
目标8
目标3
目标7
目标5
内容
锻炼身体，增强体质，促进健康方面的目标；
02
掌握体育、卫生保健基础知识和基本技术、技能的目标；
01
培养良好思想品德教育的目标。
03
我国现阶段体育教学目标
01
向学生传授体育、卫生保健知识和体育技术、技能，促进健康，增强学生体质，发展学生身体素质，培养学生运动能力和良好的思想品德，使其成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。
02
PARTTWO
专题2
体育教学过程及其规律
体育教学过程的概念
是指是学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地掌握系统的体育、卫生保健基础知识、技术与技能，锻炼身体，增强体质，促进健康，发展个性体能，形成良好思想品德的学习与实践活动统一过程。
体育教学过程存在体育教学实践活动中，是实现学校体育目标的过程。
二、体育教学过程的基本因素
教
师
体
育
教
材
传
播
媒
介
学
生
教
学
目
标
反馈
基本规律
一般教学规律
特殊教学规律
体育教学过程的基本规律
体育教学过程的一般教学规律：
01
社会制约性规律；
02
认识规律；
03
学生身心发展的规律；
04
01
教与学辨证统一的规律；
02
教育、教养和发展相统一的规律；
03
教学内容和教学过程相统一的规律；
7.教学效果取决于教学基本要素合力的规律；
8.体育教学过程的控制反馈规律（如图）。
反馈
教师
（信息源）
学生
（接受信息）
教学效果
教学反馈层次表
教
学
反
馈
即时反馈
延时反馈
长时反馈
中时反馈
01
体育教学过程的特殊教学规律：
03
人体技能适应性规律
02
动作技能形成规律
04
人体生理活动变化规律
特
殊
教
学
规
律
05
机体适应过程示意图
负荷
能量消耗
工作阶段
相对恢复阶段
超量恢复阶段
恢复阶段
休息
练习的效应
人体工作能力水平
工作阶段
保持和相对稳定阶段
下降阶段
人体生理功能变化示意图
专题3
体育教学原则
体育教学原则的概念
体育教学的原则是长期体育教学实践经验的总结和概括，是体育教学规律的反映，是指导体育教学过程的基本准则。
体育教学原则的内容
自
觉
积
极
性
原
则
巩
固
提
高
原
则
身
心
全
面
发
展
原
则
直
观
性
原
则
合
理
安
排
负
荷
原
则
循
序
渐
进
原
则
区
别
对
待
原
则
身心全面发展原则
概念
是指在体育教学过程中，教材内容的选择和安排要全面多样，使学生身体的各个部位、器官、系统的机能，各种身体素质、心理素质和基本活动能力都能得到全面发展。
青少年儿童的年龄特征；
01
人体是在大脑皮层统一调节下的完整统一的有机体。
02
依据
全面贯彻教学大纲提出的目标和要求
01
要落实到教学的全过程
02
克服单纯从兴趣出发
03
基
本
要
求
04
贯彻和运用身心全面发展原则
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