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10.1认识分子

一、教学目标

1.知识目标

（1）知道物质是由大量分子组成的。

（2）知道油膜法测分子大小的原理。

（3）知道分子的球形模型，知道分子直径的数量级。

（4）知道阿伏伽德罗常数的意义、数值和单位。

2.能力目标

（1）油膜法测分子直径原理、方法的掌握。

（2）利用阿伏伽德罗常数估算固体、液体分子的质量、体积等微观量。

二、重点、难点分析

教学重点：油膜法测分子直径大小的原理、过程以及分子直径的数量级。

教学难点：油膜法测分子直径数量级。

三、教学方法与教具

方法：试验研究法、问题解决法、互动探究法

教具：油膜法整套器具、绿豆、多课件

四、教学过程

（－）引入新课

面的课我们主要研究的是力学部分的知识，包括力和两部分。

从这节课开始我们要研究热学部分的知识，热学是学里另一个很重要的

分支。新的内容必然涉及到新的规律、新的形式、新的规律。我们这节课就

先研究“物质的组成”。

【板书】10.1认识分子

（二）进行新课

物质，指的是客观存在的东西。物质形形，生活中常见的物质有固体、

气体和液体三种形态。有的物质很大，有的物质很小，包括我们肉眼看不见的空

气，都是物质。看到各种各样的物质，自然会想到这样一个问题——物质是由什

么组成的？

介绍部分古代的物质结构理论：①我国古代关于物质组成的部分理论。“一尺

之棰，日取其半，万世不竭。”（《》）这是一种物质可以无限分割的

思想。“至大无外，谓之大一；至小无内，谓之小一。”（）“端，体之无厚

而最前者也。”（《墨经·经上》）这两个观点和现代原子理论非常相似。②两千

多年前的古希腊哲学家德谟克利特说：万物都是由极小的微粒组成。

科学发展到现在，人们已经证实了构成物质的单元有分子、原子、离子等。

当我们研究这些粒子的热时，发现它们遵循着同样的规律。因此，在热学中

我们把这些粒子通称为分子。

【板书】物质是由大量分子组成的

分子非常的小，肉眼是不能直接观察到的。那么分子到底有多小，我们又如

何去测定分子的大小呢？

【板书】分子的大小的测定方法

（1）观察微小物质的方法——显微镜。

普通的光学显微镜无法观察到分子，必须采用放大倍数更高的离子显微镜。

【课件演示】离子显微镜下的硅表面硅原子的排列。

只要从放大的图中得到放大后的硅原子的直径，再比上显微镜的放大倍数，

就可以得到硅院子的直径。这是一种精确的测量方法。

（2）单分子油膜法是最粗略地说明分子大小的法。

[提问]这里一颗绿豆，有没有什么办法测定它的直径？

可能的方法：游标卡尺测量、100颗绿豆排列成直线测总长度再取平均值等。

[设疑]绿豆毕竟还比较大，如果是沙子呢？而分子更小，又该如何？

介绍放：将绿豆彼此靠紧排列，没有，此时根据柱体V=S·h，h

【实验】介绍并定性地演示：分子的直径也可仿效这种方法，将一滴体积已

知的小油滴,滴在水面上,在重力作用下尽可能的散开形成一层极薄的油膜,此

时油膜可看成单分子油膜,油膜的厚度看成是油酸分子的直径,所以只要再测定

出这层油膜的面积,就可求出油分子直径的大小。

已知一滴油的体积V和水面上油膜面积S，那么这种油分子的直径就可以根

据dV/S求出直径。

当然，这个实验要做些简化处理：(1)把分子看成一个个小球；

(2)油分子一个紧挨一个整齐排列；