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广东省广州女子监狱招聘编外人员笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，必须坚持（）为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

A.国有制

B.公有制

C.共有制

D.私有制

【答案】：B

【解析】我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这一基本国情决定了我国必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。公有制是社会主义经济制度的基础，生产资料公有制体现了人们在生产资料占有上的平等关系，能为国家的宏观调控提供坚实的物质基础，保证社会主义制度的性质和发展方向。国有制只是公有制的一种重要形式，并非基本经济制度的主体表述。共有制并非规范的经济制度概念。私有制是与公有制相对的一种经济形式，若以私有制为主体，不符合我国社会主义国家的性质和发展要求。所以答案应选坚持公有制为主体。

2、中国特色社会主义新时代经济发展由高速增长向（）转变。

A.低速

B.高质量

C.级慢

D.中高质量

【答案】：B

【解析】中国特色社会主义进入了新时代，我国经济发展也进入了新时代，基本特征就是我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。高质量发展是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展，是体现新发展理念的发展，是创新成为第一动力、协调成为内生特点、绿色成为普遍形态、开放成为必由之路、共享成为根本目的的发展。所以此处应选高质量发展，其他表述均不符合当前我国经济发展阶段特征。

3、2020年的疫情推动了教育信息化进程。疫情期间，全国开展了史无前例的线上教学活动，各地区也相继建立与疫情防控常态化相适应的教育教学机制，各类教育信息化平台与工具得以快速发展。这一现象表明（）。

A.当下人与人、物与物之间的联系越来越不具有客观性

B.疫情是教育信息化的根本原因

C.人们可以根据事物的固有的联系，建立事物新的具体联系

D.内部联系是事物变化发展的条件

【答案】：C

【解析】2020年疫情期间全国开展线上教学活动、各地区建立与疫情防控常态化相适应的教育教学机制、各类教育信息化平台与工具快速发展，这一系列现象体现了人们在疫情这一背景下对教育相关方面的调整和发展。联系具有客观性，不以人的意志为转移，当下人与人、物与物之间的联系依然具有客观性，不会因为疫情等情况而改变，所以“当下人与人、物与物之间的联系越来越不具有客观性”表述错误。疫情推动了教育信息化的进程，但教育信息化是多种因素共同作用的结果，疫情并非教育信息化的根本原因，其根本原因应从教育自身发展规律、科技进步等多方面综合考量。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。在疫情这一特定情况下，人们基于教育与科技等事物的固有联系，开展线上教学、建立新的教育教学机制、发展教育信息化平台与工具，建立了教育领域新的具体联系，该表述符合题意。事物变化发展是内外因共同起作用的结果，外部联系是事物变化发展的条件，内部联系是事物变化发展的根据，“内部联系是事物变化发展的条件”表述错误。综上，正确答案体现了人们可以根据事物的固有的联系，建立事物新的具体联系。

4、按劳分配作为社会主义的分配原则，体现着（）分配领域中具有社会主义性质的分配。

A.个人收入

B.全部社会产品

C.劳动力要素

D.个人消费要素

【答案】：A

【解析】按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。它是对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。全部社会产品需要在进行一系列扣除之后才能进入个人分配环节，并非全部社会产品都按按劳分配进行分配；劳动力要素的分配属于按生产要素分配的范畴；个人消费要素表述不准确。而按劳分配体现着个人收入分配领域中社会主义性质的分配，强调在个人收入层面依据劳动进行合理分配。所以答案是个人收入。

5、我国已进入高质量发展阶段，高质量发展需要有高质量劳动力队伍，但当代的劳动力素质还不能完全适应“十四五”时期高质量发展的要求。在高质量发展阶段，经济发展由（）转向创新驱动，对技术技能人才的需求会更高，劳动力整体水平还有待进一步提升。

A.要素驱动

B.市场驱动

C.风尚驱动

D.政府启动

【答案】：A

【解析】在高质量发展阶段，经济发展模式发生转变。过去我国经济发展较多依赖要素投入，即要素驱动，像依靠大量的土地、劳动力、资本等要素投入来推动经济增长。然而，随着发展阶段的演进，进入高质量发展时期，单纯依靠要素投入难以实现可持续的高质量发展，需要向创新驱动转变，通过科技创新、管理创新、制度创新等激发经济发展的内生动力，实现经济的转型升级和提质增效。而市场驱动强调市场机制对经济的调节作用，如供求关系、价格机制等引导资源配置，但并非高质量