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临床与科研融合的能力培养路径探索
前言
现有的医学教育体系普遍侧重基础医学和临床医学的单一课程设置，缺乏创新性和多样性。医学应用型人才的培养需要突破传统教学模式，融入更多的创新教育手段，如模拟病房、远程医疗、人工智能技术等现代化手段。传统教育模式较为僵化，教学资源和手段的局限性成为了培养创新型医学人才的瓶颈。
随着医学技术的不断进步，尤其是人工智能、基因编辑等技术的应用，医学行业面临着越来越多的伦理和道德问题。医学应用型人才在接受教育和培养时，不仅要具备专业技能，还必须注重道德和伦理意识的培养。在现实中，如何平衡科技发展与伦理责任，是医学应用型
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