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教育家精神的历史传承与价值探析
目录
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1时代发展对教育提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.1.2弘扬教育家精神的时代价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2研究现状与文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.1国内外教育家精神研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.2现有研究的不足与突破方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.1研究方法的选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.2研究思路的框架与逻辑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
二、教育家精神的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1教育家精神的定义与界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1.1教育家精神的内涵解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1.2教育家精神与其他相关概念的区别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2教育家精神的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.1爱国情怀与教育使命．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2.2学生为本与教育理想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2.3创新精神与教育探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2.4为人师表与道德引领．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.3教育家精神的时代特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.3.1时代性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3.2继承性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3.3创新性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3.4发展性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
三、教育家精神的历史传承．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.1中国古代教育家精神的传承．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.1.1源远流长的教育传统．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.1.2先贤的教育思想与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.1.3古代教育家精神的现代启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.2近现代教育家精神的演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.2.1西方教育思潮的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.2.2中国近现代教育家的探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.2.3近现代教育家精神的特征与贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.3当代教育家精神的弘扬．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.3.1新时代对教育家精神的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.3.2优秀教育家的典范作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.3.3培育和践行当代教育家精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
四、教育家精神的价值探析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
4.1教育家精神对教育发展的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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