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篮球行进间体前变向换手运球教学反思范文（精选8篇）

篮球行进间体前变向换手运球教学反思范文（精选8篇）

身为一名优秀的人民教师，我们的工作之一就是教学，通过教学

反思可以很好地改正讲课缺点，教学反思应该怎么写才好呢？以下是

小编整理的篮球行进间体前变向换手运球教学反思范文（精选8篇），

欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

篮球行进间体前变向换手运球教学反思1

本节课，重点进行篮球体前变向换手运球的教学，辅以趣味素质

练习。场地设置为一块不大的运动场地，学生自带篮球，四十个标志

桶。标志桶成体操队形依次摆开。上节课为本节课的教学埋下了伏笔，

这节课为下节课的折返跑埋下了伏笔，孩子们在老师的“恐吓”“变

相免单”中不断地积极主动起来。

一、课的开始部分，直奔主题，进行球感练习。

集合时，学生四列横队站立于标志桶后。依次进行了手指拨球、

腰绕环、胯下8字绕环、高抬腿绕环、原地提前左右手拨拉球、单手

前后拨拉球。

二、课的基本部分。

1、篮球部分教学。

①利用标志桶，进行提前变向换手运球过障碍。

②四人一组，依次行进间过四个障碍。

③两组合一，标志桶摆成并列一米二个，进行过障碍练习。教师

进行了规范的示范讲解，重点明确了击球部位，球的落点，运球次数，

节奏等，组织学生展开练习，期间不断地发现问题，进行及时地指导，

及时地让完成好的同学进行示范展示，激发学生的争强好胜心，从而

促使其更用心，提高学生效果。

2、趣味素质练习。

标志桶还原位。学生成四路纵队，站于场地的一端，分组进行练

习。蛇形跑接力2组；单腿跳接力2组；收腹跳越过障碍2组；蛙跳

2组。九四班任渊博的蛙跳做得相当的漂亮，马骁的也不错。在学生练

习中积极地发现好的，进行大肆表扬鼓励。

三、结束部分。

放松练习，利用场地，引导学生全身放松小步抖动跑，边跑边发

出“呵呵呵”的声音，旨在让学生身心都放松下来。

课堂点评，肯定学生的课堂进步表现，布置课下跳绳和运球作业。

一节课总是在紧紧张张、快快乐乐中完成，享受每一节课的快乐

时光。关注学生的课堂情绪表现，他们确实是快乐而满足的。只有一

个女生总是有些闷闷不乐，我亲自走到她身边，告诉她开心一点。

语录：四班，任渊博的蛙跳做的让我震惊地漂亮，我学着海清在

快乐男声上的娱乐精神，说，“你的蛙跳做的太棒了，堪称男神，以

后，你就是蛙跳教练，我主动下课。”

有一个班一个技术的学习时，可能学生不够用心，效果总是很差，

我很生气，厉声说：“老师很生气，后果很严重啊！”

篮球行进间体前变向换手运球教学反思2

篮球运动，一直都是很受学生喜爱的一项体育运动，同时也是我

校教师体育运动中的一项特色项目。在此我担任的是七年级体育教学

主要是让学生能掌握一些简单的原地运球和行进间运球的方法，提高

学生的控球能力，并能通过已学知识技能进行自主创新，付诸实践。

本课在依据《课程标准》中“健康第一”指导思想，结合学生的年龄

特点合理设计教学思路，运用各种方法，激发学生学习兴趣。同时随

着新课程改革的不断深入，在教学中既重视了学生的主体地位，使他

们在玩中学，但也不忘要求体育课堂常规的纪律性。所以在本课教学

中我是从以下几方面来进行教学：

一、激发兴趣，提高教学效果

兴趣是最好的老师，学生对学习的投入主要是根据兴趣来定的，

对于他们喜欢的课程他们会乐于学习。而对于他们不喜欢的课程他们

则表现得毫无兴趣，甚至置之不理。因而教师在教学中调动学生的积

极性，激发他们的学习兴趣尤为重要。

教学前我深入钻研教材，创造性地使用教材，采用多种有趣、有

效的教学手段进行练习。在进入准备活动后，以组形式进行尝试运球

活动，在练习中互相学习和探究。通过同学之间互相指导、帮助，培

养了合作、探究、团结、竞争的精神，在玩球的方法上也有了很多的

变化。此时学生的学习积极性也很高，既做到了以玩促学、以趣带学，

也提高了教学效率。让学生在宽松的教学环境中真正的体验到了体育

的兴趣，达到了体育教学的目标。

二、学习与创新

兴趣是学习的动力。学生对篮球产生兴趣之后，要开开始学习技

术动作，我学习过程中，注重发挥学生在教学中的主体地位、教师的

主导作用，鼓励学生积极参与，激发学生的表现欲，按照区别对待、

循序渐进的教学原则由易到难来进行的，在课上要给与学生足够的空

间去自我发挥，自我创造