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民族舞融入幼儿园舞蹈教学实践分析

邱莉

（甘肃省民勤县蓝天幼儿园，甘肃武威733000）

【摘要】幼儿园舞蹈教学幼儿教育的重要组成部分，其培养幼儿身体协调性，促进幼儿对美的感知与表达。民族舞作

为中华优秀传统文化的重要载体，具有独特的艺术魅力以及深厚的文化内涵，将其融入幼儿园舞蹈教学中，增加舞蹈内

涵，促进幼儿审美的提升、情感的丰富。文章简述民族舞融入幼儿园舞蹈的意义，提出教师提高自身专业能力与综合素养、

优化民族舞教学设计等民族舞融入幼儿园舞蹈教学的实践策略。

【关键词】民族舞；幼儿园；幼儿园舞蹈教学

【中图分类号】G613.5【文献标识码】A【文章编号】1007—4198（2025）03—178—03

引言（二）培养幼儿民族情感热情、开朗积极的性格，促进幼儿身

学前阶段是幼儿身心、认知健康我国有五十五个少数民族，各个心健康发展，推动幼儿社会化发展[3]。

发展的重要时期，将民族舞融入幼儿民族共同构成璀璨、优秀的中华优秀二、民族舞融入幼儿园舞蹈教学

舞蹈教学中具有良好的文化传播与影传统文化。民族舞融入舞蹈教学过程的实践策略

响意义，让幼儿体验与体会中华优秀中，幼儿认识与了解不同民族的风俗（一）教师提高自身专业能力与

传统文化氛围，为幼儿素质、身心健人情、服饰、生活方式等，感受不同综合素养

康发展奠定良好基础。由此可见，民民族舞蹈的独特魅力，加深幼儿对民教师是舞蹈教学组织者、领导者，

族舞融入幼儿园舞蹈教学中具有现实族舞蹈以及少数民族的特殊情感，培是连接幼儿与民族舞的纽带，影响幼

意义，需要从教师、家长、幼儿园三养幼儿团结的意识。例如，在学习蒙儿学习质量。幼儿园提高对教师的要

方面出发，为幼儿提供一个丰富多彩、古舞的过程中，幼儿从舒展、大气的求，包括教师的职业道德、教育背景、

充满文化氛围的学习环境。舞蹈动作中感受蒙古族的粗犷与柔专业素养等，要求教师了解各种民族

一、民族舞融入幼儿园舞蹈教学美，想象蒙古族在马背上的身姿，增舞蹈的特点、背后的历史故事、蕴含

的意义进幼儿对蒙古族的兴趣，体会不同民的价值理念等，有能力结合幼儿认识

（一）提升幼儿对民族舞的认识族文化的灿烂，培养幼儿正确的民族水平、身体素质发展情况，设计与编

与了解情感。此外，民族舞是民族文化的体排具有合理性、连贯性、完整性、表

将民族舞融入幼儿园舞蹈教学现，幼儿在学习民族舞过程中，认识演形式新颖有创意、对舞曲音乐的理

中，丰富舞蹈教学内涵，创新舞蹈教到不同民族文化的独特与价值，逐渐解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，富

学内容，提升幼儿对民族舞蹈的认知。学会尊重不同的文化，促进幼儿身心有节奏感以及美感的民族舞蹈，提高

民族舞具有深厚的历史底蕴、丰富的健康、认知的发展[2]。民族舞对幼儿的吸引力，同时，降低

历史故事、浓厚的地方与民族特色，（三）丰富幼儿情感并促进幼儿民族舞的学习难度，避免影响幼儿的

这些内容对于幼儿来说具有较强吸引社会化发展学习积极性[4]。

力，幼儿在了解民族舞背后的故事、民族舞融入幼儿园舞蹈教学中，教师提高对自身的要求，除了学

掌握民族舞动作特点后，不由自主地能够拓宽幼儿视野，增长他们的见识，习民族舞、教育改革理念与要求，提

进行民族舞舞蹈工作，而不是传统的