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《设施栽培技术》
课程教学设计方案
一、课程概况
设施栽培技术课程是根据中央广播电视大学关于培养目标和课程设置的规定为一村一名大学生种植类相关专业开设的一门专业课程。课内学时90，5学分。
二、内容体系及教学要求
《设施栽培技术》主要介绍了设施蔬菜、果树和花卉的栽培原理与技术．包括设施蔬菜、果树和花卉三部分，涉及多种作物的栽培技术、并强调理论联系实际。
本课程这重点讲授设施栽培的基础理论和知识，尽可能增加学习者对实际生产的了解和熟悉，培养学习者的自学能力以及独立思考和分析、解决实际问题的能力。要根据课程的需要，结合各地的生产情况，安排和组织生产实践、实验、参观、调查等活动。要求学习者能灵活应用于设施栽培生产之中。
本课程教学要求分为重点掌握、一般掌握、基本了解三个层次，重点掌握的内容是各章中的核心内容，一般掌握的为基本内容，考试以重点掌握和一般掌握的内容为主，基本了解的内容一般不考，或仅占很小比例。
本课程与相关课程的衔接、配合和分工：本课程是专业基础课，先修课程为园艺植物栽培学、园艺设施学等。
三、教学媒体
1．文字教材《设施栽培技术》，为合一型，由中央广播电视大学出版社出版，2005年12月第一版，主编邹志荣教授。文字教材较系统、较全面地介绍了该课程的内容。
2．录像教材，为重点讲授型15学时，邹志荣教授主讲。
录像教材15学时，每课内容安排如下：
讲次
录像标题
内容
学时
1
绪论
设施栽培的历史与现状、常见设施类型及设施选择的依据、设施栽培的任务与内容
1h
2～3
茄果类设施栽培
茄果类蔬菜的种类、栽培管理共性，番茄、辣椒、茄子的生物学特性和栽培管理技术要点
2h
4
瓜类设施栽培
瓜果类蔬菜的种类、栽培管理共性，黄瓜、西葫芦、西瓜和甜瓜的生物学特性和栽培管理技术要点
1h
5～6
叶菜类设施栽培
叶菜类蔬菜的种类和生物学及栽培、管理共性，芹菜、生菜、韭菜的生物学特性和栽培管理技术
2h
7
豆类设施栽培
豆类蔬菜的种类、生物学及栽培管理共性，菜豆和豌豆生物学特性及栽培管理技术
1h
8～11
果树设施栽培
1．果树设施栽培的种类与现状、果树设施栽培的关键技术环节；
2．桃、杏、李、樱桃生物学特性和设施栽培技术要点；
3．葡萄生物学特性和施栽培管理技术要点；
4．草莓设施草莓生物学特性和设施栽培管理技术要点；
4h
12～15
花卉设施栽培
温室切花栽培，温室盆花生产
4h
3．对各教学点辅导教师每学期至少进行一次网上业务培训、开展教学研究、交流答疑等。随时通过电子邮件答疑。根据教学进度、安排6次教学重点提示、习题解析、综合练习和公布答案，
周次
内容
1
在课程BBS互相认识
2
课程培训、答疑
4
第一章文本辅导
6
第二章文本辅导
7
第三章文本辅导
8
第四章文本辅导
10
教学情况交流
11
第五章文本辅导
12
第六章文本辅导
13
第七章文本辅导
16
期末答疑（组织学生参加）
各地根据生产实际选择进行实验、实习，其中2个实验、实习成绩记入形成性考核。
教学实验：
1．黄瓜的嫁接育苗实验
（1）浸种、催芽及播种
（2）靠接、插接并统计成活率
2．葡萄的扦插育苗实验
（1）接穗的采集及贮藏
（2）蘸根、电热育苗
3．无土栽培基质理化性质的测定实验
（1）草炭、珍珠岩、菇渣等的容重、孔隙度等物理性质
（2）草炭、珍珠岩、菇渣等的酸碱度和电导
教学实习
1．设施内小气候观测
2．设施果树生长季的修剪
3．设施蔬菜冬季生产技术调查
（1）蔬菜种类的调查
（2）生产技术的调查
（3）产量的调查
4．设施花卉生产销售状况的调查
（1）花卉生产基地参观调查
（2）花卉销售市场的参观调查
八、其他建议
教师要向学生介绍设施园艺作物栽培课程对于园艺专业学习的意义，明确设施蔬菜、花卉、果品对于我们生活的重要意义，要求学生掌握相关的基础知识和理论并积极投入到实际生产实践中。
教师可以为学生介绍一些有关调查的知识，要求学生调查要有科学的态度、认真的实事求是的精神。调查要有针对性可以是针对一个乡、镇、村或若干农户或者生产企业等，调查报告要写清楚。
希望本课程辅导教师尽快了解远程教育，了解远程教育中各级电大教师的分工及职责，了解远程教育中的多种教学媒体，并学会使用这些媒体指导、辅导学生的学习，了解远程教育的教学过程，努力按照要求做好每一教学环节的工作，做好学生的学习支持服务。
要求各位老师掌握现代远程教育的教学方法，要求会基本的计算机操作，能够使用网上课件辅助教学、上网搜集资料、收发邮件等。
要求各位老师上任后立即建立与中央电大主持教师的业务联系（通过电子邮件），加强学生学习信息的沟通与反馈，以便中央电大根据学生需要，及时安排主讲教师的辅导和答疑。
要求各位老师积极参加中央电
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