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篮球双手胸前传接球教学反思（通用5篇）

篮球双手胸前传接球教学反思（通用5篇）

身为一名刚到岗的人民教师，我们要在教学中快速成长，对教学

中的新发现可以写在教学反思中，来参考自己需要的教学反思吧！以

下是小编帮大家整理的篮球双手胸前传接球教学反思（通用5篇），

仅供参考，欢迎大家阅读。

篮球双手胸前传接球教学反思1

在这堂课的上课过程中我发现我的亮点之一在于一开始安排了常

识性练习游戏？让学生在尝试性的练习中找到学习的乐趣。安排这个

游戏的目的在于培养学生的合作意识？因为整堂课的教学展开方式都

是分组练习组成？安排这个游戏对于下面教学的开展相当有帮助。

之后是上课的基本部分？篮球双手胸前传接球。通过教师的讲解

示范？先安排学生以各排为单位小组间的练习来完成。这也是由于资

源不足所影响？但是在具体的教学中存在一些问题？虽然每个同学都

得到了练习，但我在具体的指导过程中顾及不到每一组同学的掌握程

度？有的活泼好动的同学甚至用力的将球砸给其他同学。这就需要我

在今后的组织教学中安排体育骨干为小组长来更完善同学在练习过程

中的问题。

但整体效果是相当不错的。在教学方法和手段上我采用了不同的

练习方法？从而能够更加巩固学生的动作技能。比如说榜样法？在组

织完练习后找做的好的同学给大家展示。这有助于提高学生积极向上

的精神？这点也是我本课的优越之处。

篮球双手胸前传接球教学反思2

上完这节课后，我总体的感觉还是有收获的。因为对一些问题我

又有了更深的认识与理解，从教学目标达成情况来说，本节课达到了

课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思：

首先在开始准备活动阶段，我能合理提供学习情境：安排学生圆

形站位，每队占篮球场的一个扇形面积，让每一位学生都可以看到对

方，提高兴奋性。安排“躲闪运球”的游戏，让学生接触篮球，活动

身体，师生互动，培养兴趣；通过球性展示，让学生增强了自信，在

跟老师学的时候更努力，更认真了。

其次在学习新知识阶段，我能重视教学的层次、序列。本课以双

手胸前传、接球的学习为线索，以传接球接力游戏的“尝试——点拨

——再练习”为教学活动的主体，思路清晰，层层递进。

1、先让学生看图示，了解手型、传接球动作问题——a、两脚的

站位；b、用力腿为何前后移动；c、手臂为何要伸出去接球。让学生

带着疑问去实践，在实践中去体会，去解决问题。

2、我边示范边讲解，并对配合教师示范的学生进行指导和表扬，

让其形成骨干。

3、让学生尝试性练习，我巡回指导，对出现的错误动作纠正并进

行对传，师生互动，表扬鼓励好的学生。同时让学生思考开始提出的

问题。

4、集中，让学生示范，表扬，鼓励，学生能够解答问题了，比如，

为何手臂要伸出去接球。

学生回答：如果手臂不伸出去，球来了，手还没反应过来，球已

到胸口。充分说明学生认真去思考了，认真去参与练习了。

5、再通过练习，让学生熟悉动作并自我评价，自己到展示板上拿

代表等级的贴花，贴在胸口，让学生体现自信，体会成功。

在展示技能，提高技能阶段，根据学生的自我评价进行分组，男

生分成3组，最好的一组进行全场教学比赛，其余二组进行半场教学

比赛，在比赛中的传球必须用双手胸前传接球。女生分成2组，一组

做迎面胸前传接球，一组做三角胸前传接球，然后轮换。在练习中，

伴着音乐《相信自己》、《超越梦想》的节奏，学生积极性很高，气

氛活跃，充分发挥了学生的主体性。期间，教师穿插于各组之间，进

行互动，进行鼓励。充分体现了分层教学的思维，实现了在乐中学，

在乐中练的目标。

最后在放松、结束阶段，让学生一起听着音乐跟我学太极拳，放

松四肢，恢复身心，愉悦身心，听音乐进行想象，精神放松。发放评

价表，布置课后作业，让学生去巩固，去提高。和学生进行了交流，

学生们认为这堂课上得很快乐，也掌握了技能。

在整堂课中，我始终和学生一起互动，学生也把老师当成了朋友，

和老师学，和老师比。百分之百的学生都掌握了技能，达成了课堂目

标。当然，还有一些不足之处。我会以更高的热情，更大的努力，更

好的教学方法，投入到以后的课堂教学中，请专家、老师给予批评、

指正，谢谢！

篮球双手胸前传接球教学反思3

看着同学们怀着愉快的心情离开课堂，我感到十分欣慰，因为这

节原地双手胸前传接球的教学设计与课堂教学实施是成功的。让每位

学生快乐地运动、健康地成长，不断完善