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2025山东枣庄市山亭区引进枣庄学院优秀师范类毕业生5人模拟试卷

第一部分单选题(100题)

1、决议和决定共同的作用是（）。

A.指令性

B.说理性

C.号召性

D.批准性

【答案】：A

【解析】决议和决定都具有指令性。指令性是指它们能够对特定范围内的工作、行动等发出明确的指示和要求，指导相关人员按照规定去执行。说理性并非二者共同的核心作用，虽然在一些情况下它们可能会有一定的说理成分，但不是主要特征。号召性一般不是决议和决定的典型共性，它们更侧重于明确的指示而非单纯的号召。批准性通常也不是它们共同的显著作用。所以决议与决定共同的作用是指令性。

2、作为辩证的否定的“扬弃”是()

A.既保留又继承

B.彻底抛弃

C.既克服又保留

D.矛盾的调和

【答案】：C

【解析】辩证的否定的“扬弃”并非全盘抛弃或保留继承，也不是矛盾调和。它是事物发展过程中既克服旧事物消极因素，又保留积极因素，实现发展和联系，故是既克服又保留。

3、以下不属于我国古代学校形式的一项是（）。

A.义塾

B.太学

C.国子监

D.翰林院

【答案】：D

【解析】本题主要考查对我国古代学校形式的了解。义塾是旧时由私人集资或用地方公益金创办的免收学费的学校，属于我国古代学校形式。太学是中国古代的国立最高学府，汉武帝时，采纳董仲舒“天人三策”，“愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士”的建议，于京师长安设立太学，它是古代重要的学校形式。国子监是元、明、清三代国家设立的最高学府和教育行政管理机构，也是古代的学校形式之一。翰林院从唐朝开始设立，初时为供职具有艺能人士的机构，自唐玄宗后，翰林分为两种，一种是翰林学士，供职于翰林学士院，一种是翰林供奉，供职于翰林院。翰林学士担当起草诏书的职责，翰林供奉则无甚实权。翰林制度是中国古代特有的一种文化制度，但翰林院并非学校，主要职责并非进行教育教学活动。所以不属于我国古代学校形式的是翰林院。

4、国家的起源在于它是()

A.阶级妥协的结果

B.人们订立契约的结果

C.阶级矛盾不可调和的产物

D.使用暴力的结果

【答案】：C

【解析】国家是随着阶级的产生而产生的，当阶级矛盾尖锐到不可调和时，为了维护统治秩序，国家应运而生，并非阶级妥协、订契约或使用暴力的结果。

5、当代世界的两大主题是（）。

A.科技与进步

B.和平与公平

C.和平与发展

D.民主与自由

【答案】：C

【解析】本题考查当代世界的两大主题相关知识。当今时代，和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题；发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。和平与发展是当今时代的主题，是世界各国人民的共同愿望和迫切要求，是推动人类社会进步和发展的重要力量。科技进步是推动社会发展的重要动力，但不能将其与进步并列作为当代世界的两大主题；公平是社会发展追求的目标之一，但它并非当代世界的主题；民主与自由是人类社会发展过程中的重要理念和价值追求，但也不是当代世界的两大主题。综上所述，当代世界的两大主题是和平与发展。

6、简报报头排在第一页上方，约占全页（）的面积。（注：本题已符合要求，无需改写）

A.二分之一

B.三分之一

C.四分之一

D.五分之一

【答案】：B

【解析】简报报头通常排在第一页上方，约占全页三分之一的面积。在简报的排版中，三分之一的占比能较好地突出报头，使其起到概括简报主题、标识来源等重要作用，同时又能给正文内容留出足够空间以呈现具体信息。如果报头占比过小，可能无法引起读者足够的注意；若占比过大，则会压缩正文篇幅，影响简报信息的有效传达。

7、根据公共领域和非公共领域的划分及其主体组成形式，我们可以将现代社会的管理划分为（）。

A.科学管理和非科学管理

B.目标管理、过程管理和结果管理

C.公共管理和企业管理

D.人本管理和非人本管理

【答案】：C

【解析】从是否具有科学性的角度，管理可划分为科学管理和非科学管理；根据对管理过程不同环节的重视和运用的角度，管理可划分为目标管理、过程管理和结果管理；从管理者对待被管理者的态度角度，管理可划分为人本管理和非人本管理；根据公共领域和非公共领域的划分及其主体组成形式，管理可划分为公共管理和企业管理。

8、新发明特别是互联网的发展，改变了我们的生活，同时催生了许多新职业。下列职业按出现先后顺序排列正确的是（）。

A.电话接线员—火车司机—空姐—网络编辑员

B.火车司机—电话接线员—空姐—网络编辑员

C.空姐—电话接线员—火车司机—网络编辑员

D.电话接线员—空姐—火车司机—网编辑员

【答案】：B

【解析】本题可根据各职业出现的时间先后顺序来进行判断。火车是第一次工业革命的重要成果，1814年，英国人斯蒂芬森发明了蒸汽机车，火车司机这一职业随之出现，所以火车