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  • 2025-07-07 发布于江西
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谨防诈骗班会策划方案

篇一

随着科技的飞速发展,诈骗手段也日益翻新,让人防不胜防。为了增强同学们的防范意识,提高识别和应对诈骗的能力,我们决定召开一次以防诈骗为主题的班会。以下是我为这次班会策划的方案。

一、班会主题

本次班会的主题为“谨防诈骗,共创和谐校园”。通过这次班会,我们希望同学们能够了解当前诈骗的主要形式和特点,掌握防范诈骗的基本方法,提高自我保护意识。

二、班会目标

1.增强同学们的防范诈骗意识,提高识别和应对诈骗的能力。

2.通过案例分析,让同学们了解诈骗的常见类型和手段。

3.学习防范诈骗的基本方法,提高自我保护意识。

4.增进同学们之间的友谊,促进班级和谐。

三、班会形式

1.开场导入:由班主任或班干部简要介绍班会主题和目的,引导同学们关注防诈骗问题。

2.案例分享:邀请同学们分享自己或身边人遇到的诈骗案例,以真实故事警醒大家。

3.专题讲解:邀请专业老师或警察进行防诈骗知识讲解,让同学们了解诈骗的特点和识别方法。

4.互动环节:通过小组讨论、问答等形式,让同学们积极参与,提高防范诈骗的实际操作能力。

5.视频观看:播放防诈骗宣传视频,以生动形象的方式强化同学们的防范意识。

6.结束语:由班主任或班干部对本次班会进行总结,强调防诈骗的重要性。

四、班会内容

1.开场导入

主持人:同学们,大家好!今天我们召开这次班会,主题是“谨防诈骗,共创和谐校园”。近年来,诈骗案件层出不穷,给大家带来了很大的损失。希望通过这次班会,我们能增强防范意识,提高识别和应对诈骗的能力。

2.案例分享

同学们纷纷发言,分享自己或身边人遇到的诈骗案例。以下为几个典型案例:

案例一:某同学接到一个自称是淘宝客服的电话,称其购买的商品质量问题需要退款,要求同学提供银行账户信息。同学按照对方要求操作后,发现账户被盗刷。

案例二:某同学在社交平台上认识一个网友,对方以投资理财为由,诱导同学转账。同学信以为真,将学费和生活费全部转给对方,后发现上当受骗。

案例三:某同学接到一个陌生电话,对方自称是其distantrelative,急需用钱。同学出于同情,将钱转给对方。后来发现,所谓的distantrelative是冒充的。

3.专题讲解

邀请专业老师或警察进行防诈骗知识讲解,以下为讲解内容:

(1)诈骗的主要类型:电话诈骗、网络诈骗、短信诈骗、街头诈骗等。

(2)诈骗的特点:以非法占有为目的,虚构事实或隐瞒真相,诱骗他人财物。

(3)识别诈骗的方法:保持警惕,不轻信陌生人的电话和信息;核实对方身份,不随意透露个人信息;不向陌生人转账、汇款;遇到可疑情况及时报警。

4.互动环节

(1)小组讨论:同学们分成若干小组,讨论如何防范诈骗,分享自己的经验和想法。

(2)问答环节:主持人提出与诈骗相关的问题,同学们积极回答,答对者可以获得小奖品。

5.视频观看

播放防诈骗宣传视频,以生动形象的方式强化同学们的防范意识。

6.结束语

主持人:同学们,防范诈骗是一项长期而艰巨的任务。希望大家能够时刻保持警惕,提高识别和应对诈骗的能力,共创和谐校园。最后,祝愿大家平安快乐,学业有成!

五、班会后续工作

1.对本次班会进行总结,形成书面材料,提交给学校保卫处。

2.加强同学们的防范诈骗教育,定期组织相关活动。

3.建立班级防诈骗微信群,及时分享防诈骗资讯。

4.鼓励同学们向学校保卫处举报诈骗线索,共同打击诈骗犯罪。

篇二

在这个信息爆炸的时代,诈骗如同潜藏在暗处的蛰虫,随时准备伸出触角,侵害我们的利益。作为班级的一份子,我们有必要团结起来,共同筑起一道防诈骗的坚固长城。以下是我为这次防诈骗班会议精心策划的方案。

一、班会的初心

我们的班会,不仅仅是一次简单的集会,它是一颗心与心的交流平台,一个共同成长的园地。在这里,我们希望每一位同学都能敞开心扉,分享自己的经历,学习防诈骗的知识,共同营造一个安全、和谐的校园环境。

二、班会的目标

我们的目标是明确的,那就是通过这次班会,让每一位同学都能够:

1.深入了解诈骗的多样性和隐蔽性。

2.掌握实用的防诈骗技巧和方法。

3.增强自我保护意识,提升防范能力。

4.增进同学之间的友谊,形成更加紧密的班级凝聚力。

三、班会的流程

1.开场白

班会主持人(可以是班主任或班干部)将用温暖而有力的语言,打开班会的大门:“亲爱的同学们,大家好!今天,我们聚在一起,是为了一个共同的目的——学习如何保护自己,防止诈骗的侵害。让我们共同开启这次防诈骗之旅。”

2.经验分享

在这个环节,我们将邀请同学们上台,分享自己或他人遭遇诈骗的故事。这些故事,如同真实的警报,提醒我们保持警惕。

小明,一个平时大大咧咧的男孩,分享了这样一个故事:“有一次,我收到了一条短信,说我的银行账户有问题,需要

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