2025山东省地震局招聘1人考前自测高频考点模拟试题及参考答案详解.docxVIP

2025山东省地震局招聘1人考前自测高频考点模拟试题及参考答案详解.docx

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2025山东省地震局招聘1人考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(100题)

1、针对西方发达国家通过多种途径深入我国内地窃取我国居民基因资源的现象,国家颁布了有关基因保护的条例,要求公民自觉保护这一珍贵资源。这说明()。

A.国家依法保护公民的权利和自由

B.公民有维护国家安全和利益的义务

C.公民应抛弃个人利益,服从国家利益

D.公民有维护个人利益不被侵害的权利

【答案】:B

【解析】国家出台基因保护条例要求公民自觉保护基因资源,是因为西方发达国家窃取我国居民基因资源这一行为可能威胁到国家的安全和利益。公民有维护国家安全和利益的义务,在面对此类情况时,按照国家条例自觉保护基因资源,正是履行这一义务的体现。国家依法保护公民的权利和自由,主要侧重于保障公民在合法范围内的各种权利和自由不受侵犯,而题干强调的是公民应履行相应义务,并非体现国家对公民权利和自由的保护。公民的个人利益与国家利益在根本上是一致的,当二者发生冲突时,个人利益要服从国家利益,但并不是要抛弃个人利益,而是在保障国家利益的前提下,兼顾个人利益。题干强调的是公民要保护国家的基因资源,维护国家利益,而不是强调公民维护个人利益不被侵害的权利。因此,题干体现的是公民有维护国家安全和利益的义务。

2、2020年3月,中共中央、国务院提出意见,要求依据各学科特点在大中小学将()设置为必修课程。

A.急救知识

B.性教育

C.劳动教育

D.网络

【答案】:C

【解析】2020年3月,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,明确要求根据各学科特点在大中小学设立劳动教育为必修课程,旨在通过劳动教育,发挥劳动的育人功能,使学生树立正确的劳动价值观和良好的劳动品质。而急救知识、性教育、网络相关内容虽在教育体系中有一定涉及,但并非该文件要求设立为必修课程的内容。所以此题目正确答案是劳动教育。

3、地球奥秘自古以来就不断被人们探索。经科学研究发现,地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。很多文人诗词中也体现出地球具有球体这一基本特征,以下诗句所描述的现象,能够说明地球是球体的是()。

A.山穷水复疑无路,柳暗花明又一村

B.君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回

C.欲穷千里目,更上一层楼

D.飞流直下三千尺,疑是银河落九天

【答案】:C

【解析】本题可根据各诗句所反映的现象,结合地球是球体这一特征来逐一分析。第一句诗描述的是山峦重叠水流曲折正担心无路可走,柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村的情景,这句诗体现的是一种视觉上的空间变化,即眼前景色因地形阻挡而产生的变化,与地球的形状无关,不能说明地球是球体。第二句诗描绘的是黄河之水仿佛从天上倾泻而来,奔流到大海不再返回,此句诗强调的是黄河水的来源和流向,体现的是水的自然流动现象以及古人对黄河源头的一种想象,和地球的形状没有联系,无法说明地球是球体。第三句诗的意思是若想把千里的风光景物看够,那就要登上更高的一层城楼。由于地球是一个球体,地面是弯曲的,站得越高,视野越开阔,能看到的范围也就越远。所以这句诗所反映的现象能说明地球是球体。第四句诗是说瀑布从高崖上飞一样地腾空直落,好像有三千尺长,让人恍惚以为银河从天上泻落到人间,它主要是对瀑布壮观景象的夸张描写,体现的是瀑布的垂直落差大,和地球的形状没有关系,不能说明地球是球体。综上,能说明地球为球体的诗句是欲穷千里目,更上一层楼。

4、建议的主体主要写()

A.提出建议的原因

B.提出的希望

C.提出的要求

D.建议的具体事项

【答案】:D

【解析】正确,建议是指针对一个人或一件事的客观存在,提出自己的见解或意见,使其具备一定的改革和改良的条件,使其向着更加良好的、积极的方面去完善和发展。因此,建议的主体要写建议的具体事项。

5、个人道德的发展与形成归根到底取决于()。

A.家庭熏陶

B.社会渲染

C.学校培养

D.道德实践

【答案】:D

【解析】个人道德的发展与形成归根到底取决于道德实践。道德实践是人们在现实生活中依据一定的道德原则和规范所进行的各种活动,是道德产生、发展和发挥作用的基础。道德的本质决定了它不仅是一种理论、观念,更重要的是要付诸实践。通过道德实践,个体能够将外在的道德规范内化为自身的道德品质,并且在实践过程中不断检验、修正和完善自己的道德认知和行为。家庭熏陶、社会渲染和学校培养都对个人道德的发展与形成有着重要影响。家庭作为个体成长的第一环境,父母的言传身教和家庭氛围会在早期对孩子的道德观念产生潜移默化的影响;社会渲染提供了广泛的道德文化环境,包括社会舆论、文化传统等,会对个体道德观念造成一定的影响;学校作为专门的教育机构,通过系统的道德教育课程和校园文化等方式,有目的地培养学生的道德素养。然而,这些因素最终

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