历 届“希望杯”全国数学邀请赛100题精选详析(高 二).docVIP

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题1已知的大小关系是.

（第十一届高二第一试第11题）

解法1，.

.

解法2，.

解法3

=.

解法4原问题等价于比较与的大小.由得，.

.

ABCxyOb-abb+a图1解法5如图1，在函数的图象上取三个不同的点A（，）、B（，）、C（，）.

A

B

C

x

y

Ob-abb+a

图1

由图象，显然有，即，

即，亦即.

解法6令，单调递减，而，，即，.

解法7考虑等轴双曲线.

如图2，其渐近线为.在双曲线上取两点

ABOxy图2A（，）、B（，

A

B

O

x

y

图2

由图形，显然有，即，从而.

解法8如图3.在Rt△ABC中，∠C为直角，BC=，AC=，BD=，则AB=，DC=.

在△ABD中，AB-ADBD，即AD，

ABDC图3从而

A

B

D

C

图3

即，故.

评析比较大小是中学代数中的常见内容.其最基本的方法是作差比较法、作商比较法、利用函数的单调性.解法1通过分子有理化（处理无理式常用此法）将问题转化成比较两个分母的大小.解法2直接作商与1比较大小，顺理成章，也很简洁.要注意的是：时，；时，.此题直接作差难以确定差与0的大小，解法3对的倒数作差再与0比较大小，使得问题顺利获解，反映了思维的灵活性.解法6运用函数的单调性解题，构造一个什么样的函数是关键.我们认为构造的函数应使得恰为其两个函数值，且该函数还应是单调的（最起码在包含对应的自变量值的某区间上是单调的）.解法5与解法7分别构造函数与解几模型，将的大小关系问题转化成斜率问题加以解决，充分沟通了代数与几何之间的内在联系，可谓创新解法.解法8充分挖掘代数式的几何背景，构造平面图形，直观地使问题得到解决，这也是解决大小关系问题和证明不等式的常用方法.

有人对此题作出如下解答：

取则，

，可再取两组特殊值验证，都有.故答案为.

从逻辑上讲，取，得.即使再取无论多少组值（也只能是有限组值）验证，都得，也只能说明或作为答案是错误的，而不能说明一定是正确的,因为这不能排除的可能性.因此答案虽然正确，但解法是没有根据的.当然，如果将题目改为选择题：

已知的大小关系是（）

A、B、C、D、

此时用上述解法，且不用再取特殊值验证就可选D，并且方法简单，答案一定正确.

总而言之，特殊值法在解许多选择题时显得特别简捷，那是因为选择支中的正确答案是唯一的，从而通过特殊值排除干扰支，进而选出正确答案.但特殊值法只能排除错误结论，而不能直接肯定正确答案，因此，用此法解填空题（少数特例除外）与解答题是没有根据的.当然，利用特殊值指明解题方向还是十分可取的.

题2设，且恒成立，则的最大值为（）

A、2B、3C、4D、5

（第十一届高二第一试第7题）

解法1原式．．而

+，且当，即时取等号．．．故选．

解法2，，已知不等式化为

．由，即，故由已知得，选．

解法3由，知，有．又，

即，由题意，．故选．

解法4，．已知不等式可变形为

．记，

则．由题意，．故选．

解法5于是

．比较得．故选．

评析由已知，可得恒成立．根据常识“若恒成立，则；若恒成立，则,”的最小值就是所求n的最大值，故问题转化为求的最小值，上述各种解法都是围绕这一中心的，不过采用了不同的变形技巧，使用了不同的基本不等式而已．解法1运用了；解法2运用了；解法3运用了；解法4运用了；解法5运用了．虽解法异彩纷呈，但却殊途同归．

此题使我们联想到最新高中数学第二册（上）P第8题：

已知，求证：．

证：令，则．

．，

．

此证法通过换元将分母中的多项式改写成单项式，使得推证更简单了．运用这一思路，又可得本赛题如下解法：

设，则．恒成立，就是恒成立．也就是恒成立．恒成立，

由题意得．故选．

再看一个运用这一思想解题的例子．

例设，求证：．

（第二届“友谊杯”国际数学竞赛题）

证明设则．

，①，

,即

，．

本赛题还可直接由下面的命题得解．

命题若，则．

证明，都大于．反复运用①式，可得:“若,则,当且仅当时取等号”.故有．

也可以这样证明：

，．故由柯西不等式，得

，即．，

．

由此可得本赛题的如下解法：

，，．由题意，．故选．

由此命题还可直接解决第七届高二培训题第8题：设，并且，，则与的大小关系是()