探索“第二个结合”背景下中华农耕文化的传承与发展新思路.docxVIP

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探索“第二个结合”背景下中华农耕文化的传承与发展新思路

目录

探索“第二个结合”背景下中华农耕文化的传承与发展新思路(1)

一、文档简述...............................................4

1.1研究背景与意义.........................................4

1.2相关概念界定...........................................8

1.3研究思路与方法........................................10

二、“第二个结合”的理论内涵与实践价值....................10

2.1“第二个结合”的提出背景..............................11

2.2“第二个结合”的深刻内涵..............................13

2.3“第二个结合”对文化传承发展的指导意义................14

三、中华农耕文化的传承现状与挑战..........................16

3.1中华农耕文化的丰富内涵................................17

3.2农耕文化传承的积极因素................................19

3.3农耕文化传承面临的困境................................20

3.3.1经济发展带来的冲击..................................21

3.3.2城镇化进程的影响....................................22

3.3.3生活方式的变迁......................................24

四、基于“第二个结合”的中华农耕文化传承新思路............25

4.1以“第二个结合”为指导思想............................26

4.2创新农耕文化的传播方式................................27

4.2.1利用现代科技手段....................................28

4.2.2打造多元化传播渠道..................................29

4.3推动农耕文化的创造性转化..............................31

4.3.1融合现代审美元素....................................32

4.3.2开发农耕文化衍生品..................................33

4.4深化农耕文化的创新性发展..............................35

4.4.1结合乡村旅游发展....................................36

4.4.2促进农耕文化与现代科技融合..........................37

五、案例分析..............................................40

5.1案例一................................................40

5.2案例二................................................42

5.3案例三................................................43

六、结论与展望............................................45

6.1研究结论..............................................46

6.2研究不足与展望........................................47

探索“第二个结合”背景下中华农耕文化的传承与发展新思路(2)

一、内容概括..............................................48

1.1“第二个结合”理论的提出与内涵........................49

1.2中华农耕文化的特点与价值..............................50

1.3传承与发展的重要性....................................51

二、中华农耕文化的历史传

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