聚焦苏州违建举报风波，谈基层治理与公民权益维护——备战2025年高考语文 学案.docxVIP

聚焦苏州违建举报风波，谈基层治理与公民权益维护——备战2025年高考语文学案

2025年2月25日，网传江苏苏州昆山一名女子因举报违建反遭工作人员推诿和辱骂，引发社会关注。该女子田某在2024年8月房屋装修报备施工时被投诉违建，社区要求其规范施工。2025年1月7日，田某向社区反映他人房屋违建情况，却遭遇工作人员薛某、汤某态度恶劣、言辞不当的对待。事后，汤某虽向田某当面道歉，但这一事件仍暴露出基层治理中存在的问题，以及公民权益维护的重要性。这一热点与社会治理、公民意识、法治建设等高考语文议论文主题紧密相关，为写作提供了丰富素材。

一、议论文写作要点剖析

（一）审题立意精准把握

面对以此为主题的作文题目，需精准审题立意。从基层治理角度看，工作人员的不当行为反映出部分基层工作者服务意识淡薄、工作方法不当，凸显提升基层治理能力和服务水平的迫切性。从公民权益维护角度出发，田某的遭遇表明公民在行使合法举报权利时应得到尊重和保障，任何推诿、辱骂行为都是对公民权益的侵犯。从法治建设角度思考，整个事件应在法治框架内妥善解决，体现法治在规范社会秩序、保障公民权利方面的关键作用。据此，立意可围绕“提升基层治理效能，守护公民合法权益”“以法治为基，筑牢公民权益保障防线”“增强服务意识，化解基层矛盾纠纷”等角度展开。

（二）论据素材巧妙运用

事实论据

基层治理成功案例：某社区在处理居民投诉问题时，建立了快速响应机制，工作人员主动上门了解情况，积极协调解决问题，得到居民的高度认可。该社区通过定期组织工作人员培训，提升服务意识和沟通能力，有效化解了各类矛盾纠纷，可用于论证提升基层治理能力的重要性。

公民权益维护案例：在某城市，市民小李因小区周边违规施工噪音扰民，向相关部门投诉。相关部门迅速介入调查，依法责令施工方整改，并对施工方进行处罚，保障了小李的合法权益，可用于论证公民权益维护的重要性和法治的作用。

国外基层治理经验：在日本，社区治理注重居民参与，通过建立社区议事会等形式，让居民充分表达意见和诉求，共同解决社区问题，使得社区治理更加和谐有序，这一案例可用于论证居民参与对基层治理的积极影响。

理论论据

“民为邦本，本固邦宁。”强调人民在国家中的重要地位，可用于论述保障公民权益对社会稳定和国家发展的重要性。

“法者，治之端也。”荀子这句话体现了法治在治理国家中的重要性，适用于论述法治在规范基层治理、保障公民权益方面的作用。

“为人民服务。”这是中国共产党的根本宗旨，可用于论证基层工作人员应增强服务意识，全心全意为人民服务。

（三）论证结构严谨搭建

并列式结构

论述如何提升基层治理水平，可从增强服务意识、完善工作机制、加强公民参与三个并列方面展开。阐述增强服务意识，分析如何通过培训、教育等方式，提高基层工作人员的服务意识和职业道德；论及完善工作机制，探讨如何建立健全投诉处理、监督考核等工作机制，提高工作效率和质量；探讨加强公民参与，说明如何拓宽公民参与渠道，鼓励公民积极参与基层治理。

递进式结构

开篇点明苏州女子举报违建反遭辱骂事件引发关注，引出主题。接着剖析事件产生的原因，如基层工作人员服务意识淡薄、工作机制不完善、公民参与渠道不畅等；再分析事件带来的危害，包括损害政府形象、影响社会和谐、侵犯公民权益等；然后探讨解决问题的方法和策略，从个人层面的意识提升，到社会层面的机制完善和宣传教育，再到国家层面的政策支持和法治建设；最后呼吁全社会共同努力，提升基层治理水平，保障公民合法权益，层层递进深入论证。

二、实战演练

（一）作文题目

阅读下面的材料，根据要求写作。

江苏苏州昆山一女子举报违建反遭辱骂，这一事件引发社会热议。请结合材料，以“基层治理与公民权益”为主题，写一篇议论文。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

（二）写作指导

立意方面：紧扣“基层治理与公民权益”核心，可立意为从个人层面，倡导公民增强维权意识，积极参与基层治理；从社会层面，强调加强基层工作人员培训，完善工作机制，营造良好的基层治理环境；从国家层面，探讨完善法律法规，为基层治理和公民权益保障提供制度支持。

论据选取：选取其他因基层治理不善引发的社会事件案例；结合自身或身边人在基层治理中遇到的问题和解决经验；参考国内外关于基层治理和公民权益保障的成功经验和先进做法，丰富论据层次。

结构安排：采用递进式结构，开篇以苏州女子举报违建事件热点引入，强调主题的重要性；中间剖析基层治理存在的问题、危害以及解决措施；结尾呼吁大家共同努力，提升基层治理水平，保障公民权益，展望良好基层治理的未来。

（三）范文示例

筑牢基层治理根基，守护公民合法权益

在社会治理的宏大体系中，基层治理是基