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基于真实情境的初中美术大单元实践研究——以绍兴文创设计课程为例
一、引言
随着教育改革的不断深入，美术教育在初中的地位日益凸显。如何将美术教育与实际生活、地方文化相结合，成为当前教育工作者关注的焦点。本文以绍兴文创设计课程为例，探讨基于真实情境的初中美术大单元实践研究，旨在通过实践研究，提高学生的美术素养和创新能力，同时推动地方文化的传承与发展。
二、研究背景与意义
绍兴作为历史文化名城，拥有丰富的文化资源和独特的文化底蕴。将绍兴文创设计课程引入初中美术教学，不仅可以丰富教学内容，提高学生的美术素养，还能让学生更好地了解和传承地方文化。同时，通过实践研究，可以培养学生的创新能力和实践能力，为其
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