2023年2月青岛市税务系统遴选面试真题带详解.docxVIP

2023年2月青岛市税务系统遴选面试真题

第一部分单选题(5题)

1、如何理解领导者要合理授权?请结合实际谈一谈。(或：怎样正确理解儒家的“无为而治”?)

【答案】：(1)儒家的“无为而治”不同于道家的“无为而治”,它指的是“任官得其人”,即通过授权,以最小的领导行为去取得最大的管理效益。三国时代刘备对孔明的授权即是最典型的例子。(2)领导者依法获得领导职权后要善于授权,以便集中精力总揽全局、指挥进退。行政决策实施的关键环节在于明确权责体系,即领导者根据决策的实施计划和本单位的具体情况,合理授权,使各执行部门明确自己的职责范围而分层负责,使各执行人员明确自己的职责权限而各司其职、各负其责。授权后工作得失成败的责任必须由授权者承担,而工作本身的主要责任由被授权者承担。(3)领导者应在集权与授权的对立中把握一个合理的尺度,也就是说,既要有效保护领导的指挥组织权、协调监督权、重大问题决定权,又要最大限度地调动被领导者的主动性、积极性和创造性。对授权的内容及其要求一般采取中等目标法,即提出使被授权者“跳一跳,够得着”的目标。(4)在授权问题上应贯彻以下原则:一是适度原则,既不能独揽全权,也不能任意授权。二是一级授权一级原则,即不能超越本分向上授权,也不能跳级向下授权。三是权责利统一原则,即做到工作岗位职权相称、职责相符、权益相连。(5)一切从实际出发,或因事授权,或因人授权,都要在实施决策过程中考察和培养干部。

【解析】本题围绕“如何理解领导者要合理授权”以及“怎样正确理解儒家的‘无为而治’”展开，以下是对本题的解析：对儒家“无为而治”与合理授权的关系理解儒家的“无为而治”并非道家的概念，其核心是“任官得其人”，通过合理授权实现以最小领导行为获取最大管理效益。例如三国时期刘备对孔明的授权，体现了这种“无为而治”的理念，说明领导者合理授权是一种有效的管理方式。领导者合理授权的必要性领导者在依法获得职权后，合理授权至关重要。这有助于领导者集中精力总揽全局、指挥进退。在行政决策实施中，明确权责体系是关键环节，领导者需根据决策实施计划和单位具体情况合理授权，让执行部门和人员明确职责范围与权限，做到分层负责、各司其职、各负其责。同时，授权后授权者要承担工作得失成败的责任，被授权者承担工作本身的主要责任。把握集权与授权的尺度领导者要在集权与授权的对立中找到合理平衡。一方面，要有效保护自身的指挥组织权、协调监督权和重大问题决定权；另一方面，要最大限度调动被领导者的主动性、积极性和创造性。在授权内容和要求上，可采取中等目标法，提出具有一定挑战性但又可实现的目标，促进被授权者充分发挥能力。授权应遵循的原则1.适度原则：领导者既不能独揽全权，也不能任意授权，要根据实际情况把握好授权的程度。2.一级授权一级原则：在授权过程中，不能超越本分向上授权，也不能跳级向下授权，要遵循组织层级进行授权，以维护组织的正常秩序和管理效率。3.权责利统一原则：确保工作岗位的职权、职责和权益相匹配，使被授权者在职权范围内承担相应责任并获得合理权益。授权要从实际出发授权方式应灵活多样，可因事授权，也可因人授权。在实施决策的过程中，要注重考察和培养干部，使授权更好地服务于工作开展和干部成长。综上所述，领导者合理授权是一种科学的管理方法，对于提高管理效能、实现组织目标具有重要意义，在实际工作中需要综合考虑多方面因素，遵循相关原则并根据实际情况灵活运用。

2、面试热点：将减负落到实处，助孩子回归天性

【热点背景】

近年来，各级政府和教育主管部门一直在锲而不舍地减轻学生过重负担，各种“减负令”“禁令”“规定”“紧急通知”等文件层出不穷，措施一次比一次严厉。然而，时至今日，中小学生的课业负担不仅没有减轻，反而越来越沉重，家长质疑的声音更是一浪高过一浪。

政策的初衷与实际的效果背离如此之远，是哪里出了问题。是减负错了，还是减负的方式错了?中小学生过重课业负担决不是一个单一问题，透过现象看本质，其背后涉及的是教育观、人才观和相应的机制问题，是培养什么样的人、如何培养人的大问题，说到底，它的落脚点是人的问题。这是一个十分重大的课题，关系到千家万户，关系到国家未来。

【模拟试题】

早在1955年教育部就已针对学生的减负问题发过文，但是半个世纪以来，减负的话题却还未淡出人们的视野，时至今日，中小学生的课业负担不仅没有减轻，反而越来越沉重，对此，谈谈你的看法?

【答案】：当下，中小学生学业负担过重的问题已成了社会一个很沉重的话题，减负已经跑偏变味，不增反减的负担让学生苦不堪言，遏制当下态势，已经刻不容缓。过重的学业压力挤占了孩子们大部分的时间，心理身体都承受着巨大的压力，调查显示，如今的孩子不是“豆芽菜”就是“小胖墩”，没时间锻炼身体是主要因素;除此之外