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2024年辽宁省沈阳市苏家屯区八一镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、关于矫正社会工作者为社区服刑人员提供的社会服务，下列说法错误的是（）。
A.符合条件的社区服刑人员可以申请享受相关就业扶持政策
B.达到法定退休年龄或养老保险待遇领取年龄的，可按规定领取相应基本养老金，在服刑期间参与基本养老金调整
C.对于在非义务教育阶段有就学意愿的社区服刑人员，地方教育部门应当对其予以鼓励和支持
D.民政部门应对基本生活暂时出现严重困难、确实需要救助的社区服刑人员依法给予临时救助
【答案】：B
【解析】本题主要考查矫正社会工作者为社区服刑人员提供社会服务的相关知识。选项A，符合条件的社区服刑人员申请享受相关就业扶持政策，这有助于他们更好地融入社会，实现自食其力，该说法是合理且正确的。选项B，达到法定退休年龄或养老保险待遇领取年龄的社区服刑人员，在服刑期间是不能参与基本养老金调整的。因为基本养老金调整是基于正常的社会养老保障秩序和公平原则，服刑人员在服刑期间处于被限制自由接受改造状态，不符合参与调整的条件，所以该项说法错误。选项C，对于有就学意愿的非义务教育阶段社区服刑人员，地方教育部门给予鼓励和支持，这有利于提升他们的知识技能和综合素质，促进其更好地回归社会，该说法正确。选项D，民政部门对基本生活暂时出现严重困难、确实需要救助的社区服刑人员依法给予临时救助，体现了社会救助体系的兜底保障作用，保障了他们的基本生存权益，该说法也是正确的。综上，本题答案选B。
2、岁的张飞整天无所事事，不是上网吧就是谈朋友。初步了解了张飞的生活和成长经历后，社会工作者小赵没有经过张飞同意，就为其联系社区服务中心，专门安排老师一对一地教他学计算机，最后发现张飞并不愿意这么做。社会工作者的这种做法违背了选择介入行动的（）原则。
A.个别化
B.考虑服务对象的发展阶段和特点
C.瞄准服务目标
D.以人为本、服务对象自决
【答案】：D
【解析】本题主要考查选择介入行动的原则。逐一分析各选项，个别化原则强调针对服务对象的独特性采取不同行动，题干中并未体现社会工作者在这方面违背原则，故A选项不符合题意。考虑服务对象的发展阶段和特点，是指根据服务对象所处阶段和特点来确定介入行动，题干未涉及这方面的违背情况，B选项可排除。瞄准服务目标原则要求介入行动要围绕服务目标展开，题干中没有表明在目标瞄准问题上存在违背，C选项不正确。而以人为本、服务对象自决原则强调要尊重服务对象的意愿和选择，让服务对象有自我决定的权利。在本题中，社会工作者小赵没有经过张飞同意，就为其联系社区服务中心并安排老师一对一教他学计算机，这完全没有考虑张飞本人是否愿意，违背了服务对象自决的原则。所以答案选D。
3、某小学班主任李老师告诉社会工作者小王，班上有个女生茜茜非常胆小羞怯。上课不敢发言，平时也很少和其他同学玩，他希望小王对茜茜进行辅导。为了与茜茜建立关系，小王与茜茜初次见面时，运用了制造气氛的技巧。下列做法中，体现该技巧的是()。
A.向茜茜说明双方的角色和任务
B.事先布置好会谈室
C.用绘画的方式帮助茜茜表达
D.与茜茜分享自己的童年经历
【答案】：B
【解析】本题主要考查与服务对象建立关系时制造气氛技巧的应用。破题点在于理解制造气氛技巧的内涵，并分析每个选项是否符合该技巧的特征。选项A向茜茜说明双方的角色和任务，这主要是在明确彼此在辅导过程中的定位和职责，属于沟通技巧中介绍的内容，重点在于信息的传递和明确，并非是为了营造一个有利于与茜茜建立关系的氛围，所以A选项不符合制造气氛的技巧。选项B事先布置好会谈室是制造气氛技巧的典型体现。合适的会谈室布置能够营造出温馨、舒适、放松的环境，让茜茜在初次见面时感受到安全和自在，有助于缓解她胆小羞怯的心理，从而更有利于小王与茜茜建立良好的关系，故B选项正确。选项C用绘画的方式帮助茜茜表达，这是一种引导茜茜进行沟通和表达的方法，主要目的是促进信息的交流和情感的抒发，并非是在制造有利于建立关系的气氛，所以C选项不符合要求。选项D与茜茜分享自己的童年经历，这属于运用自我披露的沟通技巧，通过分享自身经历来拉近与茜茜的心理距离，建立信任，但它并非是制造气氛的技巧，所以D选项不正确。综上，体现制造气氛技巧的做法是事先布置好会谈室，答案选B。
4、某新建小区的居民之间缺乏交往，彼此都不认识。针对这一问题，社会工作者小宋通过组织社区联欢活动来增加居民之间的接触和交流，增进居民之间的相互信任。上述小宋的做法，主要体现社会工作在社会层面功能的是（）
A.维持社会秩序
B.建构社会资本
C.促进正常生活
D.实现社区照顾
【答案】：B
【解析】本题主要考查社会工作在社会层面的功能。社会工作在社会层面的功能主要包括维持社会秩序、建构社会资本、促进社
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