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2024年辽宁省本溪市明山区金山街道招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社会工作者小张组织10名对大学生活适应不良,并出现焦虑、沮丧等情绪的大学生组成一个小组。小张通过小组活动的设计来帮助组员了解、认识和探索自己,协助组员尽快适应大学生活。该小组属于()。
A.成长小组
B.教育小组
C.支持小组
D.任务小组
【答案】:A
【解析】本题主要考查对不同类型小组的理解与区分,以此判断该小组所属类型。成长小组旨在帮助组员了解、认识和探索自己,促进个人成长和发展。在本题中,社会工作者小张组织的小组,组员存在对大学生活适应不良以及焦虑、沮丧等情绪问题,小张通过小组活动协助组员了解、认识和探索自己,以尽快适应大学生活,这与成长小组的目标和功能高度契合。教育小组通常是通过知识、技能的传授和学习来提升组员能力;支持小组主要是组员之间互相提供情感支持和经验分享;任务小组则是围绕特定任务展开工作。该小组并不符合教育小组、支持小组和任务小组的特点。所以,答案应选A。
2、面谈中做好倾听最重要的方面是()。
A.社会工作者通过身体传达的对服务对象的专注,以及从态度上所传达的内心的专注
B.理解对方所传达的内容和情感,不排斥、不歧视,把自己放在对方的位置上来思考,鼓励其宣泄,帮助其澄清自己的想法
C.全神贯注地倾听服务对象所表达的内容及其所使用的言辞,争取能够复述
D.倾听时不仅要“听”,还要有“参与”,与服务对象互动,对服务对象的叙述给予适当的回应
【答案】:B
【解析】本题考查面谈中做好倾听最重要的方面。解题关键在于理解每个选项所涉及的倾听要点,并分析其重要程度。选项A,社会工作者通过身体传达的专注和态度上的内心专注,这确实是倾听中重要的表现,能让服务对象感受到被重视,但这更多是外在的表现形式,侧重于传递关注,并非深入理解服务对象。选项B,该选项强调不仅要理解服务对象所传达的内容和情感,不排斥、不歧视,还需把自己放在对方的位置思考,鼓励宣泄并帮助澄清想法。这一过程体现了对服务对象深层次的理解,能够真正走进服务对象的内心世界,解决其内心困惑,是面谈倾听的核心所在。选项C,全神贯注地倾听并争取复述,这有助于确认信息,但仅仅停留在信息接收和重复层面,缺乏对服务对象情感和想法的深入挖掘。选项D,倾听时与服务对象互动并给予适当回应,这是促进交流的方式,但重点在于互动形式,对于理解服务对象的本质内容和情感的深度不够。综合来看,选项B全面且深刻地涵盖了面谈倾听中最重要的方面,能够使社会工作者与服务对象建立更有效的沟通,更好地满足服务对象的需求。所以本题正确答案是B。
3、魏军曾是一名社区矫正对象,其间被学校开除。冋归社会后,父母曾为他找过很多学校,希望他能继续接受教育,但是学校却因魏军曾经偷过东两,不肯接受。上述学校的行为主要违背了青少年社会工作中的()原则。
A.保密
B.尊重青少年的价值与尊严
C.接纳与关爱青少年
D.注重青少年的个别需求
【答案】:B
【解析】本题主要考查青少年社会工作的相关原则,破题点在于分析学校拒绝魏军入学这一行为与各选项所代表原则的契合度。首先看选项A,保密原则侧重于保护服务对象的隐私信息不被泄露,而题干中学校的行为并非涉及保密相关问题,所以A选项不符合。选项B,尊重青少年的价值与尊严意味着要认识到每个青少年都有其独特的价值,不能因为过去的错误而否定他们。魏军虽然曾有偷窃行为且曾是社区矫正对象,但他依然有接受教育的权利和价值,学校仅因他的过往经历拒绝他入学,明显违背了尊重青少年的价值与尊严这一原则。选项C,接纳与关爱青少年强调对青少年的包容和关心,但本题重点在于学校没有给予魏军应有的尊重,而不是接纳与关爱方面的问题,所以C选项不合适。选项D,注重青少年的个别需求关注的是根据青少年的不同特点和需求提供个性化服务,题干中未体现学校在个别需求方面的错误,故D选项也不正确。综上,学校的行为主要违背了尊重青少年的价值与尊严原则,答案选B。
4、我国在实行城市最低生活保障制度的过程中,许多地方对申请享受这项制度的人实行张榜公布,这种“公示”制度给申请者带来耻辱感,甚至会阻碍某些符合条件者的申请。这种情况属于哪种功能类型?()
A.正功能
B.负功能
C.显功能
D.潜功能
【答案】:B
【解析】这道题考查的是对功能类型相关概念的理解与应用。在社会学中,功能类型分为正功能、负功能、显功能和潜功能。正功能是指系统的某一部分活动对系统的维持和发展所起到的积极作用;负功能则是某一部分活动对系统的维持和发展产生的消极影响。显功能是主观目标与客观结果相符合的情况;潜功能是未被预料到或未被认识到的客观后果。在我国实行城市最低生活保障制度时,张榜公布这一“公示”制度本是为了确保制度公平公正执行,但却给申请者带来耻辱
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