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2024年黑龙江省黑河市爱辉区三站林场招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、每年的新生报到期间，某学校社会工作者都会为新生进行“破冰训1练”，积极组织学生活动，使学生之间多接触、多交流，增进彼此之间的了解，建立良好的关系。学校社会工作者一般运用()的方法增强学生的抗逆力。
A.促进亲社会联结
B.提供关怀与支持
C.建立清楚一致的界限
D.提供机会，促进参与
【答案】：A
【解析】本题主要考查学校社会工作者增强学生抗逆力的方法。破题点在于对题干中学校社会工作者行为的理解以及各选项方法内涵的把握。学校社会工作者在新生报到期间开展“破冰训练”，积极组织学生活动，促使学生多接触、多交流以增进了解、建立良好关系，此做法核心在于促进学生之间的亲社会联结。亲社会联结强调个体与他人建立积极的社会关系，而题干中一系列活动正是为了让学生形成这种积极的社会联系。选项B“提供关怀与支持”侧重于给予学生情感上的关怀和实际的帮助，题干中未着重体现这一点；选项C“建立清楚一致的界限”主要是为学生设定明确的行为规范和准则，与题干内容不符；选项D“提供机会，促进参与”强调为学生提供参与各种活动的机会，但重点在参与本身，而本题强调的是通过活动建立学生之间的良好关系。所以综合来看，正确答案是A。
2、某街道困难群众救助中心的常规服务之一是定期电话访问服务对象。社会工作者小陈致电社会低保人员大强，询问其近期生活状况，被他拒绝。大强表示不清楚街道有电话访问服务，也不愿接受陌生人的访问。根据社会工作者对服务对象的伦理责任，此时小陈最恰当的做法是（）。
A.尊重大强的个人意愿，日后不再打电话向他询问生活状况
B.对服务内容的真实性做出说明，并承诺帮助大强解决困难
C.恳请当地社会工作者告知大强此项服务后，再次访问大强
D.向社会工作者反映大强拒访情况，请社区工作者代为访问
【答案】：D
【解析】本题考查社会工作者对服务对象的伦理责任这一知识点。本题中社会工作者小陈致电社会低保人员大强询问其生活状况遭拒，大强表示不清楚街道有此项服务且不愿接受陌生人访问。选项A，尊重大强的个人意愿日后不再打电话询问，虽然体现了一定的尊重，但这可能导致后续无法为大强提供应有的救助服务，没有尽到社会工作者应有的责任，不利于保障困难群众的权益，所以A项不合适。选项B，小陈对服务内容真实性做出说明并承诺帮助解决困难，但是大强拒绝的原因是不愿接受陌生人访问，即便说明真实性和承诺解决困难，可能仍无法消除大强对小陈这个陌生人的顾虑，难以达到有效访问的目的，故B项不恰当。选项C，恳请当地社会工作者告知大强此项服务后再次访问，这会增加沟通成本和时间成本，并且再次由小陈访问，大强可能还是会因小陈是陌生人而拒绝，不能很好地解决问题，所以C项不是最优选择。选项D，向社会工作者反映大强拒访情况，请社区工作者代为访问是最为恰当的做法。社区工作者通常与社区居民联系紧密，更易获得居民信任，大强可能更愿意接受社区工作者的访问，这样既能遵循对服务对象的伦理责任，又有助于顺利开展救助服务工作，保障困难群众得到应有的帮助。综上，答案选D。
3、社会工作者小王计划为社区失独老人家庭建立社会支持网络，他首先对社区现有的网络形态和网络功能进行分析。下列内容中，属于社会支持网络功能分析的是（）。
A.部分楼门邻居面对面交流的频次
B.社会工作者与社区志愿者的数量
C.失独老人与亲属朋友的联络方式
D.志愿者陪伴关怀失独老人的状况
【答案】：D
【解析】这道题考查的是对社会支持网络功能分析内容的理解。社会支持网络功能分析主要关注其实际发挥的作用和效果。选项A，部分楼门邻居面对面交流的频次，仅仅反映了邻居间交流的频率情况，未体现对失独老人家庭的支持功能，不能作为社会支持网络功能分析的内容。选项B，社会工作者与社区志愿者的数量，这只是关于支持网络的人员数量信息，数量多少并不等同于功能的发挥，不能直接体现网络的支持功能。选项C，失独老人与亲属朋友的联络方式，重点在于联络的形式，而非这种联络所带来的实际支持效果，并非功能分析的关键。选项D，志愿者陪伴关怀失独老人的状况，直接体现了社会支持网络中志愿者对失独老人提供的具体支持行为和效果，属于社会支持网络功能分析的范畴，所以本题答案选D。
4、下列关于家庭社会工作的说法，错误的是（）。
A.家庭社会工作是运用社会工作的专业理论和方法而开展的专业服务活动
B.家庭社会工作的目的是帮助有需要的家庭更好地发挥家庭的社会功能
C.家庭社会工作只注重个人的成长需要，提升个人的社会功能
D.家庭社会工作关注整个家庭成员的需要
【答案】：C
【解析】本题主要考查对家庭社会工作相关概念的理解。下面对每个选项进行分析。A选项，家庭社会工作属于社会工作的范畴，它的确是运用社
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