2024年黑龙江省哈尔滨市宾县民和乡招聘社区工作者真题带答案详解.docxVIP

2024年黑龙江省哈尔滨市宾县民和乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、75岁的蓝奶奶是独居老人，因脑梗住院治疗后回家康复中。社会工作者小李跟进蓝奶奶的个案，经过综合评估发现蓝奶奶有做饭.打扫卫生.针灸按摩.喂药和精神慰藉等服务需求。根据上述蓝奶奶的需要，小李拟采用个案管理的工作方法为其提供服务。小李下列做法中，正确的是正确的是（）

A.将蓝奶奶转介给家政中心

B.自己为蓝奶奶提供所有服务

C.组织亲戚朋友为蓝奶奶提供临时服务

D.整合相关资源为蓝奶奶提供多种服务

【答案】：D

【解析】本题主要考查个案管理工作方法在实际案例中的应用。题干中蓝奶奶作为独居老人在康复中存在做饭、打扫卫生、针灸按摩、喂药和精神慰藉等多种服务需求，社会工作者小李拟采用个案管理工作方法为其服务。个案管理强调的是整合资源，为服务对象提供全面、综合的服务。选项A将蓝奶奶转介给家政中心，仅能满足做饭、打扫卫生等部分家政方面的需求，无法涵盖针灸按摩、喂药和精神慰藉等其他需求，不能体现个案管理整合资源的特点，因此该选项错误。选项B自己为蓝奶奶提供所有服务，社会工作者个人的能力和精力是有限的，很难独自提供所有的专业服务，这不符合个案管理整合多方资源的理念，所以该选项错误。选项C组织亲戚朋友为蓝奶奶提供临时服务，亲戚朋友可能并不具备专业的服务能力，无法保障服务的质量和持续性，同样不能有效运用个案管理方法满足蓝奶奶各方面需求，故该选项错误。而选项D整合相关资源为蓝奶奶提供多种服务，符合个案管理工作方法的核心要点，能够全面满足蓝奶奶做饭、打扫卫生、针灸按摩、喂药和精神慰藉等多方面的服务需求，所以该选项正确。

2、人类行为可以按照不同的标准进行分类，其中根据行为对社会的作用是积极还是消极，可以将人的行为分为（）。

A.正常行为和偏差行为

B.亲社会行为和反社会行为

C.本能行为和习得行为

D.规范行为和错误行为

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对人类行为分类标准及对应类别概念的理解。人类行为分类依据众多，本题聚焦于行为对社会作用的积极或消极这一标准。选项A中，正常行为和偏差行为的划分标准并非行为对社会作用的积极消极，而是是否符合社会常规等标准，所以A选项错误。选项C里，本能行为和习得行为是按照行为的起源来分类的，即行为是基于先天本能还是后天学习获得，并非依据对社会作用，故C选项不符合题意。选项D，规范行为和错误行为强调的是行为是否符合行为规范，与对社会的积极消极作用关联不大，所以D选项也不正确。而亲社会行为是指那些对社会起到积极、有益作用的行为，如帮助他人、参与公益活动等；反社会行为则是对社会产生消极、破坏作用的行为，像违法犯罪等。因此，根据行为对社会的作用是积极还是消极，人的行为可分为亲社会行为和反社会行为，本题正确答案是B。

3、学校社会工作服务强调（）与资源整合行动。

A.团队合作

B.学生配合

C.广泛参与

D.小组写作

【答案】：A

【解析】学校社会工作服务是学校教育与社会服务的重要结合，其有效开展离不开多方面的协同配合。学校社会工作服务所面临的任务和问题具有复杂性和多样性，需要不同专业背景、不同职能的人员共同协作。团队合作是指不同成员为了实现共同目标，相互支持、相互配合、协同努力的工作方式。在学校社会工作服务中，涉及到教育、心理、社会等多领域的事务，需要教师、社工、心理咨询师等共同组成团队。通过团队合作，各成员能发挥自身专业优势，整合各方资源，形成强大的工作合力，以更好地满足学生的多样化需求。而学生配合只是服务对象的一种态度表现，无法全面体现整个服务体系的运作模式；广泛参与表述过于宽泛，缺乏明确的行动指向；小组写作则与学校社会工作服务的核心内容不相关。所以学校社会工作服务强调团队合作与资源整合行动，本题答案选A。

4、关于个案工作过程中的评估过程，下列论述有误的是（）。

A.评估是指服务介入总结结束阶段的评估

B.效果评估注重服务运用的策略、方法和技巧

C.常用的评估方法有问卷评估、行为评估和心理测量

D.社会工作者可以让服务对象主导评估工作

【答案】：B

【解析】本题主要考查对个案工作过程中评估过程相关知识的理解。下面对各选项进行分析：A选项：评估不仅存在于服务介入总结结束阶段，在服务过程中也可能进行阶段性评估等，但说评估是指服务介入总结结束阶段的评估，这种表述有一定的局限性但并非完全错误，它强调了总结结束阶段评估这一重要方面。B选项：效果评估主要关注的是服务所产生的实际效果，即服务对象在接受服务后在行为、态度、能力等方面的改变；而注重服务运用的策略、方法和技巧的是过程评估，并非效果评估。所以B选项论述有误。C选项：在实际工作中，问卷评估可通过设计相关问题来获取服务对象的反馈；行为评估可观察服务对象的实际行为表现；