2024年黑龙江省绥化市绥棱县绥棱林业局招聘社区工作者真题含答案详解.docxVIP

2024年黑龙江省绥化市绥棱县绥棱林业局招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、受灾人员救助中的服务内容不包括（）。

A.协助安置受灾人员

B.协调各方资源周转

C.及时开展危机干预

D.社区重建与发展

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对受灾人员救助服务内容的理解。在受灾人员救助工作中，有多个重要的工作方面。选项A，协助安置受灾人员是十分关键的一环，这是为受灾群众提供基本的生活保障，让他们有安全的栖息之所，是救助工作的基础步骤。选项C，及时开展危机干预也是必不可少的，受灾往往会给人们带来心理上的创伤，通过危机干预能帮助受灾人员缓解心理压力，恢复心理平衡。选项D，社区重建与发展对于受灾地区的长远恢复意义重大，能让受灾地区重新焕发生机。而选项B，协调各方资源周转主要侧重于资源的调配和流通，更多地属于资源管理和调配层面的工作，并非直接针对受灾人员救助的服务内容。所以答案选B。

2、某社会服务机构针对某地区地震灾害事件举办筹款活动，共筹集资金2000余万元。为了体现机构的公信力，该机构应当()。

A.公开经费使用的情况

B.宣传资助方的义举

C.做好经费的收支平衡

D.了解资金的使用效能

【答案】：A

【解析】本题主要考查社会服务机构为体现公信力应采取的措施。在面对地震灾害事件举办的筹款活动中，社会服务机构需让公众知晓资金的流向和使用情况，以增强自身公信力。选项A，公开经费使用情况是关键举措。将经费使用情况公之于众，能使社会各界清楚了解资金的具体去向，包括用于灾区救援、重建等各个方面的花费，让公众看到资金使用的透明度和合理性，从而有效体现机构的公信力。选项B，宣传资助方的义举，重点在于对资助方的宣扬，虽然能营造良好的社会氛围，但与体现机构自身公信力并无直接关联。选项C，做好经费的收支平衡主要侧重于机构财务管理的层面，它确保机构资金的收支协调，但无法直接向公众展示资金的具体用途和使用效果，不能很好地体现机构公信力。选项D，了解资金的使用效能主要是从机构内部管理和评估的角度出发，用于优化资金使用方式，提高资金利用效率，但这并不等同于向外界展示机构资金使用的情况，难以直接体现机构的公信力。综上所述，为体现机构的公信力，该机构应当公开经费使用的情况，所以答案选A。

3、社会服务机构财务管理的目标以()为根本出发点。

A.自负盈亏

B.兼顾效率与服务质量

C.使命与服务

D.收支平衡

【答案】：C

【解析】这道题主要考查社会服务机构财务管理目标的根本出发点。社会服务机构有其独特的性质和使命，与以盈利为主要目的的企业不同。选项A的自负盈亏主要适用于一些具有商业性质的组织，社会服务机构不以盈利为首要目标，因此该选项不符合。选项B兼顾效率与服务质量，这是社会服务机构运营过程中需要考虑的方面，但并非财务管理目标的根本出发点。选项D收支平衡虽然是财务管理中的一个重要方面，但同样不是根本出发点。而选项C使命与服务，社会服务机构存在的意义就是为了履行特定的使命、提供社会服务，其财务管理目标应围绕这一核心展开，通过合理的财务管理来保障使命的达成和服务的有效提供。所以本题正确答案是C。

4、根据《中华人民共和国民法典》，因保护他人民事权益使自己受到损害的，由（）承担民事责任，受益人可以给予适当补偿。

A.人民法院指定的人

B.侵权人

C.受益人

D.受益人和侵权人

【答案】：B

【解析】本题主要考查《中华人民共和国民法典》中关于因保护他人民事权益使自己受到损害时民事责任承担主体的规定。依据《中华人民共和国民法典》，当某人因保护他人民事权益而使自己受到损害时，一般情况下，应当由侵权人承担民事责任。这是因为侵权行为是导致损害发生的直接原因，让侵权人承担责任符合法律的公平正义原则。而受益人可以给予适当补偿，这里强调可以表明给予补偿并非是受益人的法定义务，而是基于公平和道德层面的考量。选项A人民法院指定的人，通常不是这种情形下承担民事责任的主体；选项C受益人主要是可以给予适当补偿而非承担主要民事责任；选项D受益人和侵权人共同承担也不符合法律规定的责任划分。所以正确答案是B。

5、对于（），同事督导方式更容易有收获。

A.非常有经验的社会工作者

B.新进入社会服务机构的社会工作者

C.在社会工作服务机构实习的社会工作专业学生

D.服务年限较短、经验不足的初级社会工作者

【答案】：A

【解析】本题考查同事督导方式更适合的人群。同事督导是指具有相同需求、观点或技术层次的个人和一群社会工作者，通过个别互惠方式或团体讨论方式进行的互动过程。选项A，非常有经验的社会工作者，他们已经具备了较为丰富的专业知识、实践经验和解决问题的能力。在同事督导中，他们可以与其他同样经验丰富的同行交流分享，从不同角度探讨复杂案例和专业议题，相互学习新的理