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33数独题目及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.标准3×3数独每行数字之和是（）

A.12B.15C.18

2.3×3数独中数字范围是（）

A.1-8B.1-9C.0-9

3.数独起源于（）

A.中国B.日本C.瑞士

4.3×3数独一共有（）个格子

A.9B.12C.16

5.解3×3数独的关键是（）

A.找重复数字B.猜数字C.随意填

6.3×3数独同一列数字（）重复

A.可以B.不可以C.无所谓

7.以下哪个是3×3数独的正确布局（）

A.九宫格B.田字格C.十字格

8.3×3数独中每个小九宫格数字（）重复

A.能B.不能C.部分能

9.解3×3数独首先要观察（）

A.空格多的行B.数字多的行C.任意行

10.完成3×3数独需要满足（）规则

A.行不重复B.列不重复C.行、列、小九宫格都不重复

多项选择题（每题2分，共10题）

1.3×3数独规则包含（）

A.每行数字不重复B.每列数字不重复C.每个小九宫格数字不重复

2.解3×3数独的方法有（）

A.排除法B.假设法C.试错法

3.以下属于3×3数独特点的是（）

A.数字简单B.规则明确C.趣味性强

4.玩3×3数独可以锻炼（）

A.逻辑思维B.观察力C.记忆力

5.3×3数独中数字1可能出现在（）

A.每行B.每列C.每个小九宫格

6.要完成一个3×3数独，需要确定（）

A.每行数字B.每列数字C.每个小九宫格数字

7.以下哪些情况不符合3×3数独规则（）

A.一行中有两个相同数字B.一列中有两个相同数字C.小九宫格中有两个相同数字

8.3×3数独的小九宫格可以（）

A.从左到右B.从上到下C.任意划分

9.解3×3数独时，确定一个数字的位置需要考虑（）

A.所在行B.所在列C.所在小九宫格

10.一个完整的3×3数独具备（）

A.9个数字B.9行C.9列

判断题（每题2分，共10题）

1.3×3数独每行数字必须按顺序排列。（）

2.3×3数独可以有多种答案。（）

3.解3×3数独只能用排除法。（）

4.3×3数独中数字可以随便填。（）

5.每个3×3数独都有唯一解。（）

6.3×3数独的小九宫格可以重叠。（）

7.玩3×3数独对提高数学能力有帮助。（）

8.3×3数独同一行和列可以有相同数字。（）

9.只要满足行不重复，3×3数独就算完成。（）

10.3×3数独起源于现代。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述3×3数独规则。

答：每行、每列以及每个小九宫格内数字1-9不重复。

2.说出一种解3×3数独常用方法及思路。

答：排除法。通过已知数字，排除同行、同列、同小九宫格不能再出现的数字，从而确定空格数字。

3.3×3数独对思维能力有哪些提升？

答：能锻炼逻辑思维，让人学会推理判断；提升观察力，更敏锐发现数字规律；还可增强专注力。

4.如何确定3×3数独某格数字？

答：观察该格所在行、列以及小九宫格已有的数字，排除这些数字后，确定该格可填的唯一数字。

讨论题（每题5分，共4题）

1.讨论3×3数独与9×9数独在解题思路上的异同。

答：相同点是都要遵循行列和小区域数字不重复规则。不同点在于9×9数独更复杂，涉及更多数字和区域，需更多技巧和全局观；3×3数独相对简单基础。

2.探讨3×3数独在教育教学中的作用。

答：可激发学生对数学的兴趣，锻炼其逻辑思维、观察力等。以游戏形式教学，增加学习乐趣，培养耐心和专注力，帮助理解数字关系和规则意识。

3.说说如何让更多人喜欢上3×3数独。

答：可以通过举办趣味竞赛活动，设置奖励；开发有趣的APP或线上平台，增加互动性；在学校、社区开展推广活动，介绍玩法和益处。

4.讨论3×3数独对于老年人认知功能的影响。

答：能一定程度上锻炼老年人的大脑，延缓认知衰退。通过思考解题，刺激神经，提升记忆力、逻辑思维，让他们保持思维活跃，丰富晚年生活。

答案

单项选择题

1.B2.B3.A4.A5.A6.B