2024年黑龙江省齐齐哈尔市泰来县葡萄场招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2024年黑龙江省齐齐哈尔市泰来县葡萄场招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、以家庭为中心的方法有其适用于自身的实务原则，那么下列选项中哪项不是家庭中心方法的实务原则：

A.在服务过程中，包括制订和落实服务计划，儿童的安全和健康永远是第一需要考虑的

B.在服务过程中，儿童和家庭不应因为语言、宗教、发育迟缓等原因受到不同对待

C.儿童社会工作者必须通过相关服务了解儿童需要和儿童及其家庭情况

D.家庭寄养照料为了让儿童适应尽可能时间长

【答案】：D

【解析】本题考查对家庭中心方法实务原则的理解，破题点在于准确把握家庭中心方法实务原则的内涵，并据此分析各个选项。家庭中心方法的实务原则强调保障儿童的安全与健康，秉持公平公正的服务理念，以及深入了解儿童和家庭情况。选项A，将儿童的安全和健康在服务过程中永远置于首要考虑位置，这是家庭中心方法中保障儿童权益的重要体现，符合其实务原则。选项B，强调在服务过程中，儿童和家庭不应因语言、宗教、发育迟缓等因素受到差别对待，体现了公平公正的服务原则，是家庭中心方法实务原则的应有之义。选项C，儿童社会工作者通过相关服务了解儿童需要和儿童及其家庭情况，有助于提供更贴合实际、更有效的服务，这也是家庭中心方法的重要内容。选项D，家庭寄养照料并非时间越长越好，而是要以儿童的最佳利益为出发点，根据儿童的实际情况和需求来合理安排寄养时间，所以该项不符合家庭中心方法的实务原则。综上，答案选D。

2、青少年社会工作评估的核心部分是：

A.评估主体

B.评估客体

C.评估目标

D.评估方法

【答案】：A

【解析】本题主要考查青少年社会工作评估的核心部分。逐一分析各选项：评估主体是青少年社会工作评估的核心部分。评估主体在整个评估过程中起到主导和关键作用，它决定了评估的方向、标准和方法。评估主体需要具备专业知识、经验和能力，能够全面、客观、准确地对青少年社会工作进行评估。对于选项B，评估客体是评估的对象，虽然重要，但它是被动接受评估的一方，不处于核心地位。选项C，评估目标是评估希望达成的结果，是评估过程中的一个重要指引，但评估目标的制定和实现依赖于评估主体的操作，本身并非核心。选项D，评估方法是达成评估目标的手段，是为评估主体服务的，也不能成为核心部分。综上所述，正确答案是A。

3、齐奶奶患有轻度认知障碍症，常常忘记吃饭，有一次还差点走失，社会工作者小王认为齐奶奶独自在家非常不安全，但是齐奶奶家人白天无法陪护。从安全防护优先的角度出发，小王应采取的干预措施是（）。

A.马上将齐奶奶送至社区日间照料中心

B.让齐奶奶自己决定是否去社区日间照料中心

C.与齐奶奶家人商量，将其送到社区日间照料中心

D.邀请齐奶奶参加社区日间照料中心的健康讲座

【答案】：A

【解析】本题主要考查从安全防护优先角度，社会工作者对于有轻度认知障碍症且家人白天无法陪护的齐奶奶应采取的干预措施。选项A，马上将齐奶奶送至社区日间照料中心，这种做法能够迅速保障齐奶奶在白天的安全，社区日间照料中心可以为齐奶奶提供日常照料、饮食等服务，解决她独自在家可能出现忘记吃饭、走失等不安全问题，符合安全防护优先的原则。选项B，让齐奶奶自己决定是否去社区日间照料中心，由于齐奶奶患有轻度认知障碍症，其自主决策能力可能受限，不能很好地判断自身当前所处的不安全状况并做出对自己最有利的决定，不利于快速保障其安全。选项C，与齐奶奶家人商量将其送到社区日间照料中心，虽然尊重了家人意见，但可能会因商量过程耗费时间，在此期间齐奶奶独自在家仍存在安全隐患，不能及时保障其安全。选项D，邀请齐奶奶参加社区日间照料中心的健康讲座，只是让齐奶奶参与一个活动，无法从根本上解决她独自在家时的安全问题，没有起到安全防护优先的作用。综上，从安全防护优先的角度出发，应选择马上将齐奶奶送至社区日间照料中心，答案为A。

4、在青少年阶段，孩子开始抵抗在儿童时期甘愿执行的那些要求，当成人限制他们的独立性并把他们当做“小孩”而加以监护、指导，不重视他们的兴趣、态度和意见时，他们就抱怨，并且提出抗议。青少年时期是个体身心发展的关键时期，也是充满冲突的转折时期，这一时期的社会性发展是由青少年社会化的任务决定的，青少年社会化的核心任务是（）。

A.自我意识，道德观和社会交往的进一步发展

B.内化价值观念，传递社会文化

C.掌握生活技能，培养社会角色

D.谋求获得独立，即从他们的父母及其他成人那里获得独立

【答案】：A

【解析】该题主要考查青少年社会化的核心任务相关知识。青少年时期作为个体身心发展关键且充满冲突的转折阶段，其社会化任务决定了社会性发展方向。选项B“内化价值观念，传递社会文化”更侧重于一种文化传承和价值观念的融入，并非核心任务。选项C“掌握生活技能，培养社会角色”是较为基础和宽泛