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2023年11月郴州市直遴选面试真题

第一部分单选题(5题)

1、你在学校时最喜欢的科目是什么?最不喜欢的科目是什么?

【答案】：你在学校最喜欢的科目一般而言也是你最学有所长、学有所得的科目。如果你觉得这个科目能对你当前应聘的工作产生积极作用，就抓住机会予以强调，做深人细致的阐述，否则不妨淡化处理。在回答在校期间最不喜欢的科目时，应注意把握如下原则：第一，要懂得如何避重就轻；第二，假如你不喜欢的科目恰好与所应聘的工作密切相关，那你就需要巧妙改变主题；第三，要有幽默感。关于这类问题，面试应届大学毕业生和研究生时主考官常会提起，因此，如果你是一个青年学生，在面试前就不妨琢磨琢磨．用心准备一番。

【解析】本题是一道关于在面试中如何回答学校喜欢与不喜欢科目的问题。下面从问题意图、回答喜欢科目和不喜欢科目三方面进行解析。问题意图主考官提出此问题，主要是想了解考生的学习兴趣、专业特长以及面对不喜欢事物时的态度和处理方式，以此来判断考生是否具备与应聘岗位相匹配的能力和素质。对于应届大学毕业生和研究生，这类问题更是常见，旨在考察他们对自身学习经历的总结和反思能力，以及是否能灵活运用所学应对实际问题。回答喜欢科目的策略考生在学校最喜欢的科目通常是学有所长、学有所得的科目。当该科目能对当前应聘的工作产生积极作用时，考生应抓住机会着重强调，并进行深入细致的阐述，突出该科目所培养的能力与应聘岗位的契合度。若该科目与应聘工作关联性不大，则可适当淡化处理，避免偏离重点。回答不喜欢科目的原则1.避重就轻：回答时要避免提及可能影响自身竞争力的关键科目，尽量选择相对不重要的科目进行阐述。2.巧妙改变主题：如果不喜欢的科目恰好与所应聘的工作密切相关，考生需要运用一定的技巧改变话题方向，避免陷入不利局面。3.展现幽默感：以幽默的方式表达自己对不喜欢科目的态度，既能缓解紧张气氛，又能展现考生的情商和应变能力。总之，考生在面试前应针对此类问题进行思考和准备，结合自身实际情况和应聘岗位特点，灵活运用上述策略，以最佳状态回答问题。

2、你怎样看待“数字出官，官出数字”的政绩现象?

【答案】：组织评价和考核干部,一个重要标准是看政绩。有的地方简单地把政绩与几个经济指标画等号,片面强调经济增长速度,而部分官员为了迎合上级检查,人为编造数字、炮制数字,这就导致了“官出数字,数字出官”。这表明我们建立一套科学的考核评价政绩体系的极端重要性。如何克服和消除这种现象,我认为应坚持以下几点:(1)要用全面的观点看待政绩。具体地说,就是既要看经济指标,又要看社会指标、人文指标和环境指标;既要看城市变化,又要看农村发展;既要看当前的发展,又要看发展的可持续性;既要看经济总量增长,又要看人民群众得到的实惠;既要看经济发展,又要看社会稳定。(2)要用发展的观点看待政绩。既要看“显绩”,又要看“潜绩”;对那些急功近利、靠吃祖宗饭,断子孙路、竭泽而渔发展起来的“政绩”,要明察秋毫,不但不能提拔,相反要追究责任。(3)要用实践的观点看待政绩。政绩是实的,不是虚的,是脚踏实地干出来的,不是形式主义“花架子”。考核政绩,就要深入实际,不仅要亲眼看一看,还要亲耳听一听。看看它是否符合实际,符合客观规律,是不是实干出来的,干的是不是当地经济社会发展和群众需要的实事,能不能切实发挥作用,真正造福一方,惠及人民群众。(4)要用群众的观点看待政绩。应倾听群众呼声,看看领导干部是不是忠实履行全心全意为人民服务的宗旨,把实现人民群众的利益作为追求政绩的根本目的。衡量干部政绩,最重要的是看人民群众拥护不拥护、高兴不高兴、答应不答应。

【解析】题目解析本题聚焦于“数字出官，官出数字”这一政绩现象，旨在考查考生对该不良现象的认知以及提出解决措施的能力。“数字出官，官出数字”指的是部分地方在干部考核中简单将政绩与经济指标划等号，官员为迎合上级检查而编造数字的情况，这反映出建立科学政绩考核评价体系的迫切性。答案解析答案首先指出“数字出官，官出数字”现象产生的原因，即部分地方将政绩简单等同于几个经济指标，片面强调经济增长速度，官员为迎合检查而人为编造数据，进而强调了建立科学考核评价政绩体系的重要性。接着，从四个方面提出了克服和消除这一现象的建议：1.全面的观点：政绩考核应综合考虑多方面因素，既涵盖经济指标，也包含社会、人文和环境指标；关注城市与农村的共同发展；注重当前发展与可持续发展；考量经济总量增长与人民群众的实际实惠；兼顾经济发展与社会稳定。体现了对政绩考核全面性和综合性的要求。2.发展的观点：政绩考核不能仅看重“显绩”，也要关注“潜绩”。对于那些急功近利、以牺牲长远利益为代价取得的“政绩”，要严格审查，不仅不予提拔，还要追究责任，引导官员树立正确的政绩观和发展理念。3.实践的观点：政