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指导老师：奥菲斯|学号：0000001|专业：应用数学浅谈数学学习兴趣和课堂效率的提高答辩人：奥菲斯

浅谈数学学习兴趣和课堂效率的提高关键词：兴趣、学习、数学、效率认识兴趣是力求认识世界，兴趣是最好的老师，学生有心曲的学习，即可在学习活动中体验效率，又可体验成功过，提高效率，所以应培养并激发学生学习数学的兴趣，才能保证课堂的效率。绪论毕业答辩浅谈数学学习兴趣和课堂效率的提高

CONTENTS目录Researchbackgroundsignificance研究背景及意义01Paperstructurecontent论文结构内容02researchmethod课题研究方法03Analysisconclusion课题研究结论04

毕业答辩研究背景|研究目的|研究意义研究背景及意义PART01

兴趣是最好的老师，学习兴趣是一个人力求认识世界，渴望获得科学文化知识的意向活动。对所学的知识产生浓厚的兴趣，才会产生学习的积极性兴趣是最好的老师，学习兴趣是一个人力求认识世界。研究背景毕业答辩

研究目的毕业答辩探究让学生喜欢数学的对策探究让学生喜欢数学的对策探究对策有效了解提高学习数学兴趣的方法喜欢数学的对策优化方法研究对学习数学兴趣与效率之间的联系研究联系及时解决学习数学中产生问题及时解决学习数学中产生问题解决问题

研究意义0504030201毕业答辩探究数学学习兴趣相关因素因素规范数学知识体系，认识数学教学规范提高学生对于数学的学习兴趣提高兴趣不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动引导活动促进国家数学教育发展，创造美好世界的科学促进发展

毕业答辩论文研究结构|论文研究方向论文结构内容PART02

论文研究结构0504030201毕业答辩在数学学习态度和情感方面第二部分对提高数学效率的教学方法第四部分我国数学学习情况调查第一部分对数学学科和教学内容看法第三部分结论和参考文献，致谢等第五部分

论文研究的方向与内容我国数学学习情况调查我国数学学习情况调查我国数学学习情况调查调查学生对数学学科和教学内容看法学生对数学学科和教学内容看法看法提高数学效率的教学方法提高数学效率的教学方法提高数学效率的教学方法方法毕业答辩

从调查中发现，对数学学习感兴趣、有信心且感觉数学成绩好的学生只在30%50%之间，有约66%的学生能按照老师要求克服困难，努力学习，但是仍有25%%得学生不喜欢数学我国数学学习情况调查遇到数学难题总是努力思考的学生占65.4%65.4%在所有课程中喜欢数学占48.6%48.6%课后喜欢问数学题的学生占30%30.0%毕业答辩

学生对数学学习兴趣和努力程度，与其对该学科特点，作用的认识，对教材喜好密切相关学生对数学学科和教学内容看法对数学学科存有好感的学生为75%75.0%认为数学对人的性格产生影响为78.2%78.2%认为数学能使人聪明的学生为70.6%70.6%认为数学有广泛作用的学生为62.5%62.5%毕业答辩

毕业答辩研究方法|参考文献课题研究方式PART03

毕业答辩及时解决学习数学中产生问题及时解决学习数学中产生问题解决问题课外兴趣小组，趣味实践活动，激发情趣趣味实践启发兴趣与自觉性，新颖的课堂导入技巧，激活学生的求知欲教学启发注意交替规律，调控学生注意力有效手段?交替规律减少学习分化，分级教育，把握难度，层次分明?分级教育教学中运用竞争方式，赛活课堂激发兴趣调控课堂提高数学效率的教学方法

研究方法通过络，书籍等多种渠道收集有关大数据、数据新闻、文献文献研究法以数学教育数据实例作为个案研究，从其数据分析取得的成果与问题个案分析法通过对比各类数学教育数据，总结概括现状、发展状况比较分析法运用数学方法，参考各项统计数据，进行分析与研究数据分析法毕业答辩

毕业答辩倾向于认识心理特征课题研究结论PART04

学习兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效果，产生新的兴趣和提高原有兴趣来看，兴趣又是在学习活动中产生的，可以作为学习的结果课题研究结论毕业答辩

指导老师：奥菲斯|学号：0000001|专业：应用数学THANKSFORWATCHING感谢观看答辩人：奥菲斯