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2024年黑龙江省伊春市金山屯区小昆仑林场招聘社区工作者真题及答案详解一套.docx

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2024年黑龙江省伊春市金山屯区小昆仑林场招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、近来为吸引大学生入伍,北京、上海等大城市相继出台了一系列鼓励的政策,比如非京籍、沪籍大学生士兵复学后完成学业且被当地用人单位接收的,可办理京、沪落户手续。这项政策属于()措施。

A.优待

B.抚恤

C.教育

D.就业

【答案】:A

【解析】这道题主要考查对不同政策措施类型的理解和判断。我们来逐一分析各选项。选项A,优待措施通常是指国家、社会对优抚对象在政治上、经济上给予优厚待遇的制度。北京、上海针对非本地户籍大学生士兵出台完成学业被当地用人单位接收可办理落户手续的政策,这一举措明显是给予了他们在户籍方面的优厚待遇,属于典型的优待措施,所以A选项正确。选项B,抚恤一般是指国家对因公伤残人员、因公牺牲以及病故人员家属所采取的一种物质抚慰形式,题干中的政策并非针对此类情况,所以B选项不符合。选项C,教育措施主要侧重于教育资源、教育机会、教育质量等与教育活动直接相关的方面,该政策重点并非是提升大学生士兵的教育条件或给予教育层面的特别支持,所以C选项不正确。选项D,就业措施主要围绕就业岗位提供、就业培训、就业指导等就业相关内容,此政策核心是落户待遇,并非单纯的就业范畴,所以D选项也不合适。综上,正确答案是A选项。

2、根据《集体合同规定》,下列关于集体合同的说法中,正确的是()

A.行政机关同样适用集体合同规定

B.集体合同对职工个人不具有法律约束力

C.职工个人的劳动报酬可以低于集体合同的规定

D.集体协商双方可以签订集体合同或专项集体合同

【答案】:D

【解析】本题主要考查对《集体合同规定》相关内容的理解。下面对各选项进行逐一分析:A选项,《集体合同规定》主要适用于企业和实行企业化管理的事业单位等用人单位,行政机关并不适用集体合同规定,所以A选项错误。B选项,集体合同一旦生效,对企业和企业全体职工都具有法律约束力,并非对职工个人不具有法律约束力,B选项错误。C选项,职工个人的劳动报酬不能低于集体合同的规定,集体合同规定了劳动报酬等劳动条件的最低标准,以保障职工的权益,C选项错误。D选项,集体协商双方协商一致,可以就劳动报酬、工作时间、休息休假等事项签订集体合同或专项集体合同,D选项正确。综上,正确答案是D。

3、某社会工作服务机构践行乡村振兴战略,积极投入“美丽乡村建设行动”在某村开展生态环保项目。该机构在项目设计中,将培育“新乡贤”社区骨干.发展“绿色志愿者”队伍.倡导“保护环境从我做起”等活动作为推进项目的手法,开展社区服务。该机构的做法属于社区资源链接的()方式。

A.资源整合

B.资源共享

C.资源流通

D.资源互补

【答案】:C

【解析】在这道题中,考查的是对社区资源链接不同方式的理解与应用。题目聚焦于某社会工作服务机构在乡村生态环保项目中的做法。社区资源链接包含资源整合、资源共享、资源流通和资源互补等方式。资源整合强调对各类资源进行系统性的调配和组合;资源共享是不同主体共同使用资源;资源互补着重于各资源之间相互补充优势;而资源流通则是促进资源在社区中合理流动,实现资源效益最大化。该机构通过培育“新乡贤”社区骨干、发展“绿色志愿者”队伍、倡导“保护环境从我做起”等活动推进项目,这些活动促使人力、理念等资源在社区中流动起来,以更好地实现生态环保项目目标,这与资源流通的概念相符。所以正确答案是资源流通,应选C。

4、小琴婚后放弃了自己的事业在家做了一名全职太太,最近小琴的丈夫有了外遇,要求同小琴离婚。小琴感觉自己要崩溃了,不知道自己以后该怎么生活。社会工作者鼓励小琴重新鼓起勇气去学习一些谋生的技能。这个过程中社会工作者扮演了()角色。

A.倡导者

B.联系人

C.使能者

D.教育者

【答案】:C

【解析】本题考查社会工作者角色的判断。解题关键在于明确各个角色的定义,并结合题干中社会工作者的行为进行分析。对各选项的分析选项A:倡导者:倡导者角色侧重于社工向服务对象倡导某种行为或政策等。在本题中,社会工作者并非单纯倡导小琴去做某事,而是帮助她激发自身能力,故A项不符合。选项B:联系人:联系人角色主要是社工为服务对象寻找和链接资源。题干中未体现社会工作者为小琴联系相关资源的内容,所以B项不正确。选项C:使能者:使能者的核心是社工通过各种方式激发服务对象的能力和潜能,让服务对象能够自己解决问题。在本题中,社会工作者鼓励小琴重新鼓起勇气去学习谋生技能,这是激发小琴自身能力,使其能够重新回归社会生活、应对离婚后的生活,符合使能者角色,所以C项正确。选项D:教育者:教育者角色通常是社工向服务对象传授知识和技能。题干强调的是鼓励小琴去学习,并非直接传授谋生技能,因此D项也不合适。综上,本题答案为C。

5、矫正社会工作

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