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2024年黑龙江省伊春市带岭区北列林场招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、某些男青少年经常把自己染红头发、歪穿校服、戴耳环的照片发布在微博上，从研究角度看，这些青年属于()类型。
A.问题青年
B.文化叛逆青年
C.正直青年
D.政治偏激青年
【答案】：B
【解析】本题主要考查对不同类型青年群体特征的理解与判断。题干描述了某些男青少年把染红头发、歪穿校服、戴耳环的照片发布在微博上这一行为表现。首先看选项A，问题青年通常是指那些存在违反道德、法律等严重不良行为，对社会秩序和他人利益造成损害的青年，题干中的行为并不属于此类严重不良行为范畴，所以A选项不符合。选项C，正直青年是指具备良好道德品质、积极向上且行为符合社会主流价值观的青年，而题干里的行为明显偏离了传统的主流规范，并非正直青年的典型表现，故C选项不正确。选项D，政治偏激青年侧重于在政治观点和态度上表现出极端、片面的倾向，题干中并未涉及政治方面的相关内容，所以D选项也不正确。而选项B，文化叛逆青年的特点是不甘于接受正统的文化和规范，会通过一些偏离社会常规的行为和外在表现来彰显个性、表达对传统的叛逆，题干中青少年染红头发、歪穿校服、戴耳环等行为正是这种文化叛逆的体现。因此，正确答案是B。
2、科尔伯格理论中寻求认可定向阶段也称（）。
A.遵守法规和秩序定向阶段
B.惩罚与服从定向阶段
C.指引与维护定向阶段
D.好孩子定向阶段
【答案】：D
【解析】本题考查科尔伯格理论中寻求认可定向阶段的别称。科尔伯格道德发展阶段理论是道德教育领域的重要理论，将道德发展划分为多个阶段。寻求认可定向阶段，个体的道德判断主要以人际关系的和谐为导向，旨在获得他人的认可和赞赏。选项A“遵守法规和秩序定向阶段”，此阶段个体关注的是遵守社会的法律法规和秩序，以维持社会的稳定，与寻求认可定向阶段的核心特征不同。选项B“惩罚与服从定向阶段”，个体主要是为了避免惩罚而遵守规则，并非基于对他人认可的追求。选项C“指引与维护定向阶段”并非科尔伯格理论中的标准表述。而选项D“好孩子定向阶段”，个体努力按照“好孩子”的标准来行事，希望得到别人的赞许和认可，这与寻求认可定向阶段的内涵一致。所以本题正确答案是D。
3、某单位工会成员老李发现职工小红生活非常简朴，每次午餐都是吃自己从家里带过来的饭菜，并且饭菜种类极其单一，没什么营养。老李经询问小红的好姐妹玲玲才知道，小红父亲去世、母亲生病，家庭条件特别困难。老李向上级反映后，单位决定每个月给小红250块钱的生活补助。从我国对社会工作的理解而言，单位的这种做法属于（）。
A.助人社会工作
B.普通社会工作
C.行政性、非专业化社会工作
D.专业社会工作
【答案】：C
【解析】本题主要考查对不同类型社会工作的理解与区分。解题关键在于明确各种社会工作的定义和特点，并将单位对小红的帮扶行为与之对照分析。我国对社会工作有不同的理解，包括普通社会工作、行政性非专业化社会工作和专业社会工作。普通社会工作通常是在本职工作之外的一般性助人活动；专业社会工作是由受过专业训练的人开展的助人活动，遵循专业方法和价值理念；而行政性、非专业化社会工作是在政府部门、企事业单位和群众团体中，靠行政系统和权力解决问题的助人活动。在本题中，单位工会成员老李发现小红家庭困难情况后向上级反映，单位基于行政体系决定给予小红每月250元生活补助。这一过程并非普通个人的一般性助人行为，不是普通社会工作；也没有体现出专业社会工作者运用专业方法进行介入，不属于专业社会工作。而是单位凭借行政系统和权力来帮助解决小红的生活困难问题，符合行政性、非专业化社会工作的特征。所以答案选C。
4、老黄经常参加社区活动，也乐于助人，办事负责。因此，被社会工作者邀请参加社会组织活动。但老黄由于以前从未做过管理工作，自我认同度不高，尤其对自己的组织能力缺乏信心。社会工作者针对老黄的问题应该()。
A.培养老黄的民主领导风格
B.鼓励和肯定老黄在实践过程中的表现
C.强化老黄的权责分工意识
D.放弃让老黄担任居民骨干的打算
【答案】：A
【解析】这道题主要考查社会工作者针对服务对象特定问题应采取的正确措施。老黄经常参与社区活动、乐于助人且办事负责，但因没做过管理工作，自我认同度不高，对组织能力缺乏信心。A选项培养老黄的民主领导风格是合理的。民主领导风格有助于老黄在组织活动中充分发挥成员的积极性，在实践中不断锻炼和提高自身能力，进而增强其自我认同和组织能力的信心。B选项鼓励和肯定老黄在实践过程中的表现虽有一定积极作用，但相比之下，培养民主领导风格更能从根本上提升他的能力和信心，仅鼓励肯定不能全面解决问题。C选项强化老黄的权责分工意识主要侧重于工作规范方面，对于提升他的自我认同和组织能力信心并非关键措施。
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