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2024年黑龙江省齐齐哈尔市龙江县鲁河乡招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docx

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2024年黑龙江省齐齐哈尔市龙江县鲁河乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小丽因遭受家庭暴力向当地法院提起离婚诉讼,主张孩子由自己抚养,夫妻共有住房也归自己所有。小丽丈夫接到法院传票后,非常愤怒,变本加厉地殴打小丽。依据《反家庭暴力法》,社会工作者首先应采取的措施是()

A.建议小丽躲开丈夫到外地工作

B.为小丽丈夫提供施暴者干预服务

C.协助向当地法院申请人身保护令

D.请当地法院强制让丈夫搬离现在的居所

【答案】:B

【解析】本题主要考查依据《反家庭暴力法》,在面对小丽遭受丈夫变本加厉殴打这一情况时,社会工作者应首先采取的措施。选项A建议小丽躲开丈夫到外地工作,这种做法只是让小丽暂时躲避,并未从根本上解决家庭暴力问题,也无法保障小丽在后续生活中不再遭受暴力,不是首选措施。选项B为小丽丈夫提供施暴者干预服务,从根源上入手,通过专业的干预服务来改变小丽丈夫的施暴行为。《反家庭暴力法》不仅注重保护受害者,也强调对施暴者进行教育和矫治,从源头上减少家庭暴力的发生。通过对施暴者的干预,有助于改善家庭关系,避免暴力行为的再次出现,是社会工作者首先应采取的合理措施。选项C协助向当地法院申请人身保护令,虽然是保护受害者人身安全的一种方式,但它更多的是一种事后的法律保障手段,不能直接从根本上解决丈夫的施暴行为。选项D请当地法院强制让丈夫搬离现在的居所,这是一种比较激烈的措施,可能会引发丈夫更强烈的反抗情绪,不利于问题的解决,也不是首先应采取的措施。综上所述,正确答案是B。

2、某校社会工作专业师生在某村实施“社会工作教育对口助力脱贫攻坚计划”,在需求评估中发现,该村的留守妇女较多,她们摆脱贫困的愿望十分强烈。为提升留守妇女的致富能力,提高其家庭和社会地位,实现既扶贫又扶志的目标,该校师生为村里的留守妇女开办了传统手工技能培训班。上述活动关注了妇女的(??)。

A.战略性性别需求

B.成长性性别需求

C.实用性性别需求

D.发展性性别需求

【答案】:C

【解析】本题聚焦于对妇女需求类型的判断。在该情境中,某校社会工作专业师生针对村里留守妇女脱贫愿望强烈的情况,开办传统手工技能培训班以提升其致富能力,这一举措主要关注的是实用性性别需求。实用性性别需求是指在社会生活中,妇女基于其社会角色而产生的实际需求,通常与改善妇女当下的生活条件、解决现实困难相关。在本题里,开办手工技能培训班能让留守妇女掌握一技之长,从而增加收入,直接改善其经济状况,这正是满足了她们在现实生活中摆脱贫困、提升生活质量的实用性需求。而战略性性别需求强调的是妇女在社会结构层面的变革诉求,如政治参与、权力获取等;成长性性别需求并非常见的妇女需求分类表述;发展性性别需求更侧重于妇女在长远发展和能力建设方面较为宏观的需求。所以综合判断,本题答案应选实用性性别需求,即C选项。

3、某社会工作服务机构正在执行一项“社会工作参与精准扶贫”的项目,社会工作者准备运用非结构式调查表入户了解贫困家庭面临的困境。关于非结构式调查表的说法,正确的是()。

A.比较适用于服务对象行为发生改变的调查研究

B.比较适合收集有明确答案,且容易识别的资料

C.只有预先设计好的调查问题,没有调查问题的答案选项

D.既有预先设计好的调查问题,也有调查问题的答案选项

【答案】:C

【解析】本题主要考查对非结构式调查表特点的理解。我们来逐一分析各个选项。选项A,非结构式调查表更侧重于对服务对象的深入了解,探索其复杂的经历、感受和想法,并非主要用于服务对象行为发生改变的调查研究,所以该选项错误。选项B,有明确答案且容易识别的资料收集,更适合采用结构式调查表,因为其问题和答案选项都预先设定好,便于统计分析。而非结构式调查表缺乏固定的答案选项,不适合收集这类资料,故该选项错误。选项C,非结构式调查表的特点就是只有预先设计好的调查问题,没有固定的调查问题的答案选项,这样可以让被调查者更自由地表达自己的观点和情况,符合非结构式调查表的定义,该选项正确。选项D,既有预先设计好的调查问题,也有调查问题的答案选项,这是结构式调查表的特征,并非非结构式调查表,所以该选项错误。综上,本题正确答案是C。

4、根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于改革完善社会救助制度的意见》,对无劳动能力、无生活来源、无法定赡养抚养扶养义务人或者其法定义务人无履行义务能力的城乡老年人、残疾人、未成年人,给予()。

A.专项社会救助

B.急难社会救助

C.特困人员救助供养

D.受灾人员救助

【答案】:C

【解析】本题主要考查对不同社会救助类型适用对象的理解。中共中央办公厅、国务院办公厅《关于改革完善社会救助制度的意见》明确了各类社会救助的适用范围。专项社会救助是针对特定领域、特定群体的救助,比如医疗救助、教育救助等,

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