2024年黑龙江省哈尔滨市五常市卫国乡招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2024年黑龙江省哈尔滨市五常市卫国乡招聘社区工作者真题参考答案详解.docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

2024年黑龙江省哈尔滨市五常市卫国乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、()用“水下打靶”的实验提出了概括化理论。

A.伍德沃兹

B.桑代克

C.贾德

D.苛勒

【答案】:C

【解析】本题主要考查教育心理学中提出概括化理论的相关人物。在教育心理学的发展历程中,众多学者通过不同的实验来验证和提出各类学习迁移理论。“水下打靶”实验是一个具有重要意义的实验,它旨在探究学习迁移的机制。贾德通过该实验得出了概括化理论,其核心观点是:两个学习活动之间存在共同成分,只是产生迁移的必要前提,而产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。伍德沃兹主要是和桑代克共同提出了共同要素说,认为只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时,一种学习才能影响到另一种学习,即产生学习迁移;桑代克是教育心理学的奠基人之一,但并非是用“水下打靶”实验提出概括化理论的人;苛勒则通过“小鸡啄米”实验提出了关系转化说,强调迁移产生的实质是个体对事物间的关系的理解。综上,本题正确答案为C选项,即贾德用“水下打靶”的实验提出了概括化理论。

2、在皮亚杰道德发展理论的基础上科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论,该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有()阶段。

A.惩罚与服从

B.好孩子定向

C.社会契约定向

D.维护权威或社会秩序

E.普遍的伦理准则

【答案】:C

【解析】本题主要考查科尔伯格道德发展阶段论中后习俗水平包含的阶段。科尔伯格将儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段,三种水平分别为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。前习俗水平包括惩罚与服从阶段和相对功利取向阶段;习俗水平包括好孩子定向阶段和维护权威或社会秩序阶段;而后习俗水平包括社会契约定向阶段和普遍的伦理准则阶段。选项A“惩罚与服从”属于前习俗水平,不符合题意;选项B“好孩子定向”属于习俗水平,不符合题意;选项D“维护权威或社会秩序”同样属于习俗水平,不符合题意。选项C“社会契约定向”是后习俗水平的阶段之一,符合要求;选项E“普遍的伦理准则”虽也属于后习俗水平,但本题为单选题,只能选一个最符合的答案,综合考虑选C更为合适。综上,本题正确答案是C。

3、学校社会工作者积极协助学校提供最有利于学生学习的环境与条件,满足全体学生在知识、能力、情绪等方面的发展需要。协助学生获得实际有用的知识和能力,以适应其所处社会的生活需要与发展需要。这里体现的学校社会工作的功能是()。

A.帮助处境不利学生,促进教育机会均等

B.推进学生学习知识,为丰富人生奠定基础

C.协助学生能力提升,适应社会发展需要

D.协调各方教育资源,形成优质教育合力

【答案】:B

【解析】这道题考查对学校社会工作功能的理解与判断。题干指出学校社会工作者协助学校营造良好学习环境,满足学生知识、能力和情绪等发展需要,同时助力学生获得实际有用知识和能力以适应社会。选项A中帮助处境不利学生、促进教育机会均等,题干未提及相关内容,故A项不符合。选项C强调协助学生能力提升适应社会发展需要,题干虽有涉及,但不够全面,仅突出了能力方面,忽略了知识等其他要点。选项D协调各方教育资源、形成优质教育合力,在题干中也未体现。而选项B推进学生学习知识,为丰富人生奠定基础,既涵盖了学生获取知识的内容,又与满足学生多方面发展需要相契合,全面准确地体现了题干所表达的学校社会工作的功能,所以答案选B。

4、对有关婚配、生育保健等问题提供医学意见。属于婚前保健服务的内容中的()。

A.胎儿保健

B.婚前卫生指导

C.婚前卫生咨询

D.婚前医学检查

【答案】:C

【解析】本题是关于婚前保健服务内容分类的单项选择题。破题点在于理解每个选项所涵盖的具体服务内容,然后将题干描述的“对有关婚配、生育保健等问题提供医学意见”与各选项进行匹配。选项A,胎儿保健主要是针对孕期胎儿的健康监测、护理等方面的内容,重点在于胎儿发育期间的保障,并非针对婚前有关婚配、生育保健问题提供医学意见,所以A选项不符合题意。选项B,婚前卫生指导是通过培训、讲座等方式向准备结婚的男女双方传播婚前、新婚及孕前的卫生科学知识,是一种知识传授性质的活动,而题干强调的是提供医学意见,并非单纯的知识指导,故B选项不正确。选项C,婚前卫生咨询是医生为服务对象解答婚配、生育保健等医学问题,提供医学意见,这与题干中“对有关婚配、生育保健等问题提供医学意见”的描述完全相符,所以C选项正确。选项D,婚前医学检查则是对准备结婚的男女双方可能患影响结婚和生育的疾病进行医学检查,侧重于身体疾病的检查,并非提供医学意见,因此D选项错误。综上,答案选C。

5、皮亚杰在()书中阐述了他的道德发展理论。

A.《道德与法治》

B.《道德发展心理学》

C.《学习的条件》

D.《儿童

文档评论(0)

130****4387 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档