2024年辽宁省营口市西市区滨海街道招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

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2024年辽宁省营口市西市区滨海街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、情绪和情感是人认识客观事物时产生的各种心理体验过程,青少年学生常常会因各种个人及环境因素产生情绪困扰。影响学生的学习生活的情绪不包括()。

A.紧张、焦虑、愤怒

B.抑郁情绪

C.悲伤情绪

D.表演型人格

【答案】:D

【解析】这道题主要考查对影响学生学习生活的情绪类型的理解。情绪和情感是认识客观事物时产生的心理体验过程,青少年易因个人及环境因素产生情绪困扰。选项A中的紧张、焦虑、愤怒,选项B的抑郁情绪,选项C的悲伤情绪,均属于常见且会对学生学习生活产生影响的情绪状态。而表演型人格并非一种具体的情绪,它是一种人格类型,有其自身的特点和行为模式,与一般意义上因客观事物引发的情绪体验过程不同。所以影响学生学习生活的情绪不包括表演型人格,答案是D。

2、社会工作者小管针对社区中“停车难”问题召开居民会议,引导居民就“停车难”问题的“严重性”和“紧迫性”进行了讨论。从社区分析的角度看,小管的做法属于()

A.探寻问题起源

B.界定问题

C.明确问题范围

D.描述问题

【答案】:C

【解析】本题主要考查对社区分析中不同步骤概念的理解。社区分析包含探寻问题起源、界定问题、明确问题范围、描述问题等方面。在本题中,社会工作者小管引导居民就“停车难”问题的“严重性”和“紧迫性”进行讨论。明确问题范围是指确定问题在时间、空间、涉及人群等方面的边界以及其严重程度、紧迫程度等。而小管让居民讨论问题的严重性和紧迫性,正是在明确该“停车难”问题的范围。探寻问题起源侧重于找出问题产生的根源;界定问题主要是清晰地定义问题是什么;描述问题则是对问题的现象、特征等进行表述。因此,小管的做法不属于探寻问题起源、界定问题和描述问题,答案选C。

3、幼年类风湿关节炎与风湿热的鉴别中,下述哪项不恰当

A.类风湿关节炎时类风湿因子可呈阳性

B.类风湿关节炎时心脏易受损害

C.类风湿关节炎时可致关节畸形

D.类风湿关节炎时ASO正常

E.类风湿关节炎常侵犯小关节

【答案】:B

【解析】本题主要考查幼年类风湿关节炎与风湿热的鉴别相关知识。破题点在于对每个选项所涉及的类风湿关节炎特点的正确理解。选项A,类风湿关节炎时类风湿因子可呈阳性,这是类风湿关节炎的一个重要血清学特征,许多类风湿关节炎患者体内能够检测到类风湿因子,所以该选项表述恰当。选项B,在类风湿关节炎中,主要侵犯关节,心脏并非主要受累部位,而风湿热更容易累及心脏,引起心脏瓣膜病变等心脏损害,所以“类风湿关节炎时心脏易受损害”这一表述不恰当,该选项符合题意。选项C,类风湿关节炎若病情控制不佳,会导致关节软骨和骨质破坏,进而引起关节畸形,这是类风湿关节炎的严重后果之一,该选项表述正确。选项D,抗链球菌溶血素O(ASO)主要反映近期是否有链球菌感染,类风湿关节炎并非由链球菌感染直接引起,所以ASO通常正常,该选项表述合理。选项E,类风湿关节炎常侵犯小关节,尤其是手、足等小关节,呈对称性、多发性分布,这是其典型的关节受累特点,该选项表述无误。综上,答案选B。

4、某医院的社会工作者小申接到病人家属的求助,希望她参与处理一起病人与医院的医疗纠纷。此时,小申的立场应当是()。

A.站在病人的立场,协助处理纠纷

B.站在医院的立场,协助处理纠纷

C.代表医政管理部门,协调双方纠纷

D.站在第三方的立场,协助处理纠纷

【答案】:D

【解析】这道题考查社会工作者在处理医疗纠纷时应持的立场。在这种情境下,我们需要分析每个选项是否符合社会工作者的职业定位和职责。A选项,站在病人的立场协助处理纠纷,这会使社会工作者丧失客观公正性,可能无法全面考虑到医院方面的合理因素,不利于纠纷的妥善解决。B选项,站在医院的立场协助处理纠纷同样不可取,只偏向医院一方,会忽视病人的诉求和权益,难以实现公平公正的处理结果。C选项,社会工作者并非代表医政管理部门,其职责与医政管理部门的职责有着明显区别,不能以医政管理部门的身份去协调双方纠纷。D选项,站在第三方的立场协助处理纠纷是正确的。社会工作者秉持中立、客观、公正的原则,能够从整体出发,充分了解双方的诉求和实际情况,搭建起沟通的桥梁,促进双方理性协商,从而更有效地协助解决医疗纠纷。所以本题应选D。

5、小芳自幼被拐卖他乡,并成为少数民族,后来外出打工和小李(汉族)结为夫妻,在拜见双方亲戚的时候被小李的姑姑认出小芳是其失散多年的女儿,由于违背了民法典中的(),两人最终无奈离婚。

A.禁止少数民族与汉族通婚

B.禁止患有特定疾病的人结婚

C.禁止直系血亲和三代以内旁系血亲结婚

D.禁止直系血亲和四代以内旁系血亲结婚

【答案】:C

【解析】本题主要考查对《民法典》婚姻相关规定的理解与应用。破题点在于分析题干中

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