2024年辽宁省营口市盖州市陈屯镇招聘社区工作者真题带答案详解.docxVIP

2024年辽宁省营口市盖州市陈屯镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、文文高中毕业后，带着对生活的热情和对理想的憧憬来到城里打工，慢慢地她发现城里的生活和自己农村的生活有着天壤之别，还有就是城里人眼睛中的优越感，使她越来越自卑，感觉生活太不公平了，甚至产生轻生的念头。社会工作者了解后，让她参加一个服务机构专门为进城务工人员开展的“打工之家”小组的活动，在社会工作者的帮助下，文文学习了以前没有涉及的知识，并结识了许多从农村来城里的打工人员，开阔了眼界，使文文越来越自信。在这个机构中，社会工作者为她提供的是（）服务。

A.家庭社会工作

B.康复社会工作

C.矫治社会工作

D.妇女社会工作

【答案】：D

【解析】本题主要考查对不同类型社会工作服务的理解与区分，以此判断社会工作者为文文提供的服务类型。首先分析选项A，家庭社会工作主要是针对家庭内部成员关系、家庭功能等方面提供服务，旨在解决家庭问题、增强家庭功能。而题干中并未涉及文文家庭相关的问题或对其家庭进行的干预，所以A选项不符合。选项B，康复社会工作着重于帮助残疾人、伤病患者等恢复身体功能、提高生活自理能力和社会适应能力。文文并没有身体或心理上需要康复的状况，所以B选项可排除。选项C，矫治社会工作是对罪犯或有犯罪倾向的人进行教育、改造和帮扶，使其重新回归社会。显然，文文不属于这一群体，C选项也不正确。选项D，妇女社会工作是以妇女为服务对象，满足妇女的各种需求，促进妇女的发展和权益保障。文文是女性，社会工作者通过“打工之家”小组活动，帮助她学习知识、结识同伴，让她变得自信，这一系列服务是围绕文文这一女性进城务工人员开展的，符合妇女社会工作的范畴。综上，答案选D。

2、目前，许多高等院校都为家庭贫困的大学生提供了勤工助学的岗位，这种服务属于下述哪项内容

A.提供教育机会

B.提供教育救助

C.心理能力建设

D.就业能力建设

【答案】：B

【解析】本题可对每个选项进行逐一分析，从而确定正确答案。选项A提供教育机会，其重点在于为学生创造接受教育的条件，比如入学渠道、课程设置等，而题干中高校为贫困大学生提供勤工助学岗位，并非是直接提供教育机会，所以A选项不符合。选项B提供教育救助，通常是针对贫困学生在学费、学习资料等方面给予经济上的直接援助，以保障他们能够顺利完成学业，勤工助学岗位主要是让学生通过劳动获得报酬，并非直接的教育救助形式，故B选项不正确。选项C心理能力建设，主要涉及帮助学生培养良好的心理素质、应对压力和挫折的能力等，提供勤工助学岗位与心理能力建设并没有直接关联，所以C选项也不合适。选项D就业能力建设，高校为贫困大学生提供勤工助学岗位，能让学生在实际的工作岗位中积累工作经验、提升工作技能、培养职业素养，这些都有助于提高学生未来的就业能力，符合就业能力建设的范畴。综上，正确答案是D。

3、根据《残疾人保障法》的规定，在残疾人托养服务专业化建设方面的规定不包括()。换题

A.加强残疾人托养服务人才队伍建设，开展残疾人托养服务人员职业培训和技能鉴定工作

B.拓展残疾人托养服务内容，鼓励残疾人托养服务与社区服务、志愿者服务以及残疾人专项康复服务、就业服务等相结合

C.培育和完善残疾人托养服务行业协会，充分发挥其在行业自律和维护残疾人以及残疾人托养服务机构合法权益等方面的积极作用

D.加大残疾人托养服务公共财政投入力度

【答案】：D

【解析】本题主要考查对《残疾人保障法》中残疾人托养服务专业化建设规定的理解。我们需要逐一分析每个选项，判断其是否属于专业化建设方面的规定。选项A，加强残疾人托养服务人才队伍建设，开展职业培训和技能鉴定工作，这对于提升托养服务人员的专业素养和服务水平至关重要，是专业化建设的重要体现。通过专业培训和技能鉴定，能使服务人员更好地为残疾人提供优质服务，符合专业化建设要求。选项B，拓展残疾人托养服务内容，鼓励与社区服务、志愿者服务以及专项康复服务、就业服务等相结合，这种多元化的服务整合可以提高托养服务的综合质量和效果，也是专业化建设的一种表现形式，能够满足残疾人多样化的需求。选项C，培育和完善残疾人托养服务行业协会，发挥其在行业自律和维护合法权益等方面的积极作用，有助于规范托养服务行业的发展，保障服务的专业化和规范化，是专业化建设不可或缺的一部分。而选项D，加大残疾人托养服务公共财政投入力度，这主要是从资金保障方面来促进托养服务的发展，并非直接针对托养服务的专业化建设，它与专业化建设的核心内容，如人才培养、服务内容拓展、行业规范等并无直接关联。综上，答案选D。

4、社会工作者小鲁主要负责临终关怀服务。最近，小鲁的服务对象王爷爷去世了，他很沮丧地对督导老李说：“我在王爷爷身上花了很多心思和精力，没想到他这么快就走