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2024年辽宁省沈阳市新民市于家窝堡乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社会工作专业知识的产生与发展的重要标志是（）。
A.社会工作理论
B.社会工作守则
C.社会工作实践
D.社会工作专业体系
【答案】：A
【解析】这道题主要考查对社会工作专业知识产生与发展重要标志的理解。在社会工作的领域中，各个选项有着不同的作用和意义。选项B，社会工作守则主要是对社会工作者职业行为的规范和指引，它侧重于规范从业者在工作中的行为准则，确保服务的专业性和道德性，但并非专业知识产生与发展的重要标志。选项C，社会工作实践是运用专业知识解决实际问题的过程，它是检验和应用专业知识的途径，虽然实践能促进知识的积累和改进，但本身并非专业知识产生的标志。选项D，社会工作专业体系是一个综合性的概念，涵盖了专业教育、专业机构、专业方法等多方面内容，它是专业发展到一定阶段的结果，而不是专业知识产生与发展的起始标志。而选项A，社会工作理论是对社会工作实践经验的系统总结和升华，它为社会工作提供了理论基础和指导方向，新的理论的产生往往推动着专业知识的进一步发展和完善，是社会工作专业知识产生与发展的重要标志，所以本题正确答案是A。
2、以下关于督导的教育功能说法不正确的是()。
A.更加关注被督导者知识和技能上的不足
B.提供工作所需的知识技能
C.权力来源于专业知识和技巧
D.强调正面的工作关系
【答案】：D
【解析】本题主要考查对督导教育功能相关内容的理解。解题关键在于明确督导教育功能的各个特点，然后逐一分析选项与这些特点是否相符。督导的教育功能通常聚焦于被督导者知识和技能方面的提升，会更关注被督导者知识和技能上的不足，并提供工作所需的知识技能。其权力来源往往是专业知识和技巧，以此来指导被督导者更好地开展工作。选项A，督导的教育功能确实着重关注被督导者在知识和技能上的欠缺之处，通过有针对性的指导来弥补这些短板，该选项说法正确。选项B，为被督导者提供工作所需的知识和技能是督导教育功能的重要体现，能够帮助被督导者提升工作能力，此选项说法无误。选项C，督导凭借其专业知识和技巧来行使权力，对被督导者进行有效的教育和指导，该选项表述符合督导教育功能的实际情况。而选项D，强调正面的工作关系更多地体现的是督导的支持功能，并非教育功能。督导的教育功能核心在于知识技能的传授和提升，而非侧重于构建积极的工作关系。所以选项D说法不正确。综上，答案选D。
3、在皮亚杰道德发展理论的基础上，科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有()。
A.惩罚与服从
B.好孩子定向
C.社会契约定向
D.维护权威或社会秩序
E.普遍性伦理准则
【答案】：C
【解析】本题主要考查科尔伯格道德发展阶段论中后习俗水平所包含的阶段，需要对每个选项进行准确分析，从而判断其所属水平。科尔伯格的道德发展阶段论将儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。其中，后习俗水平包括社会契约定向阶段和普遍性伦理准则阶段。选项A：惩罚与服从阶段属于前习俗水平，在这个阶段，儿童主要根据行为的后果来判断对错，为了避免惩罚而遵守规则，并非处于后习俗水平，所以A选项不符合要求。选项B：好孩子定向阶段属于习俗水平，此阶段的儿童以人际关系的和谐为导向，谋求大家的赞赏和认可，并非后习俗水平的内容，所以B选项不正确。选项C：社会契约定向阶段，个体认识到法律、规则是大家商定的，是一种社会契约，当规则不符合群体利益时，是可以修改的，这是后习俗水平的重要体现，所以C选项正确。选项D：维护权威或社会秩序阶段同样属于习俗水平，该阶段的儿童认为每个人都应当遵守法律和社会秩序，以维护社会的稳定，并非后习俗水平，所以D选项错误。选项E：虽然普遍性伦理准则也是后习俗水平的一个阶段，但本题为单选题，只能选一个答案，综合比较各选项，C选项更为合适。综上，答案选C。
4、社会工作者借助口头和身体语言让服务对象感受到被理解、被接纳的一系列技术被称为()技巧。
A.支持性
B.引领性
C.影响性
D.关注性
【答案】：A
【解析】本题主要考查社会工作者技巧的类型及定义。我们需要对每个选项所代表的技巧含义进行分析，从而判断出符合题干描述的正确选项。首先来看选项A，支持性技巧是指社会工作者借助口头和身体语言让服务对象感受到被理解、被接纳的一系列技术。题干中明确提到“借助口头和身体语言让服务对象感受到被理解、被接纳”，这与支持性技巧的定义完全相符，所以选项A正确。接着看选项B，引领性技巧主要是社会工作者引导服务对象探索自己过往经验等，重点在于引导服务对象自我发现和思考，并非强调让服务对象感受到被理解和接纳，所以选项B不符合题意。再看选项C，影响性技巧是指社会工作者为服务对象提供必要的信息或
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