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2024年黑龙江省大兴安岭地区新林区塔源镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、苏苏是某殡仪馆的社会工作者,主要负责提供临终关怀服务,但最近接受督导时苏苏情绪低落,对离世的服务对象有无力感和受挫感,认为自己做的还不够所以无法挽留服务对象的生命。针对苏苏的这一状况,社会工作督导应该采取的措施是：
A.协助苏苏开展挽救服务对象的工作
B.帮助苏苏缓解离世者家属的悲痛心情
C.劝导苏苏生死都是自然规律,勇敢面对现实
D.与苏苏探讨负面情绪的出现并寻找解决的途径
【答案】：D
【解析】本题主要考查社会工作督导针对社会工作者特定状况应采取的措施。苏苏作为殡仪馆负责临终关怀服务的社会工作者，在接受督导时情绪低落，产生无力感和受挫感，认为自己未能挽留服务对象生命。选项A，协助苏苏开展挽救服务对象的工作，然而服务对象生命消逝往往是不可逆转的，且社会工作者的主要职责并非直接进行挽救工作，该措施无法解决苏苏的情绪问题，故A项错误。选项B，帮助苏苏缓解离世者家属的悲痛心情，这与苏苏自身的无力感和受挫感并无直接关联，不能从根本上解决苏苏的问题，所以B项不正确。选项C，单纯劝导苏苏生死是自然规律、勇敢面对现实，这种方式比较生硬，没有深入关注苏苏的负面情绪，难以有效缓解其内心的不适，因此C项不合适。选项D，与苏苏探讨负面情绪的出现并寻找解决的途径，这既体现了对苏苏情绪的关注，又积极寻求解决办法，能够从根本上帮助苏苏应对当前的困境，所以D项是正确的措施。综上，本题正确答案是D。
2、下列对捐赠人权利和义务的描述，不符合规定的为（）。
A.捐赠人可以选择符合其捐赠意愿的公益性社会团体和公益性非营利的事业单位进行捐赠
B.具有救灾、扶贫等公益、道德义务性质的赠与合同，赠与人不交付赠与财产的,受赠人不可以请求交付
C.捐赠人对于捐赠的数量、用途和方式有权决定
D.捐赠人单独捐赠的工程项目或者主要由捐赠人出资兴建的工程项目，可以由捐赠人提出工程项目的名称，报县级以上人民政府批准
【答案】：B
【解析】本题主要考查对捐赠人权利和义务相关规定的理解。选项A，捐赠人依据相关规定，确实有权选择符合其捐赠意愿的公益性社会团体和公益性非营利的事业单位进行捐赠，该选项符合规定。选项B，具有救灾、扶贫等公益、道德义务性质的赠与合同，具有很强的社会公益属性。从法律层面来讲，这类合同一旦成立，赠与人就有履行交付赠与财产的义务，若赠与人不交付赠与财产，受赠人是可以请求交付的。所以该选项中“受赠人不可以请求交付”的描述不符合规定。选项C，捐赠人作为捐赠行为的发起者，对于捐赠的数量、用途和方式有自主决定的权利，这是其正当权利，该选项符合规定。选项D，对于捐赠人单独捐赠的工程项目或者主要由捐赠人出资兴建的工程项目，捐赠人提出工程项目的名称，并报县级以上人民政府批准，此做法也是符合相关程序和规定的。综上，答案选B，因为选项B的描述与法律中关于具有特殊性质赠与合同的规定相悖。
3、老赵为了让自己的孩子接受更好的教育，把儿子送到市重点高中读书。为了多赚点钱供孩子上学，老赵每天起早贪黑，工作非常辛苦。但是，儿子却不能理解父亲的用心，在学校与同学拉帮结派，打架斗殴，上课不专心听讲，甚至还和老师顶嘴，伤透了老赵的心。老赵对自己的儿子倍感无奈，于是求助社会工作者小何。针对老赵家的情况，为了改变孩子的行为，小何应该开展（）服务。
A.家庭心理疏导
B.家庭健康教育
C.家庭行为学习
D.家庭情绪管理
【答案】：C
【解析】本题主要考查针对特定家庭情况应开展的服务类型。题干中老赵为供孩子上学辛苦工作，孩子却不能理解父亲用心，出现拉帮结派、打架斗殴、上课不专心、与老师顶嘴等不良行为，老赵无奈求助社工小何。家庭心理疏导主要侧重于缓解家庭成员的心理压力和负面情绪，题干中并未着重体现孩子存在心理方面的问题需要疏导，A选项不符合。家庭健康教育通常围绕健康知识和生活方式展开，与题干中孩子的行为问题关联性不大，B选项也不正确。家庭情绪管理重点在于帮助家庭成员识别、表达和调节情绪，而本题核心是改变孩子的不良行为，D选项不合适。家庭行为学习服务可以通过引导家庭成员学习正确的行为模式和互动方式，来帮助孩子改变不良行为，使其认识到自身问题并加以改正，符合本题中要改变孩子行为这一需求，所以应该选择C选项。
4、以下不属于社会工作者对同事的伦理责任的是()。
A.尊重
B.知情同意
C.合作
D.咨询
【答案】：B
【解析】本题主要考查社会工作者对同事的伦理责任相关知识。在社会工作领域，社会工作者对同事承担着一系列重要的伦理责任。选项A“尊重”是基础伦理责任，同事之间相互尊重，能营造良好的工作氛围，促进团队协作。选项C“合作”也是关键内容，社会工作常需要团队协作完成任务，与同事有效合作才能更好服务对
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