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2024年黑龙江省黑河市嫩江县临江乡招聘社区工作者真题及答案详解一套.docx

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2024年黑龙江省黑河市嫩江县临江乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、某乡的青壮年男性大多到附近煤矿打工,患尘肺病的人较多,社会工作者了解到当地人正在练习的一套拳法特别有利于尘肺病人肺功能的改善,于是请当地人每天带领尘肺病人练习,取得了较好的效果,社会工作者此种做法遵循了社区康复工作中的()原则。

A.因地制宜

B.因势利导

C.因陋就简

D.低成本、广覆盖

【答案】:A

【解析】本题考查社区康复工作的原则,解题关键在于准确理解每个原则的内涵,并结合题干中社会工作者的做法进行分析。社区康复工作有因地制宜、因势利导、因陋就简、低成本广覆盖等原则。因地制宜原则强调要根据不同地域的实际情况,充分利用当地的资源和条件开展工作。在本题中,某乡青壮年男性多在煤矿打工,尘肺病患者较多,社会工作者注意到当地人正在练习的拳法对尘肺病人肺功能改善有利,便请当地人带领尘肺病人练习并取得良好效果。这是社会工作者根据该乡的实际情况,充分利用当地已有的拳法资源来开展康复工作,体现了因地制宜的原则。因势利导原则侧重于顺着事物发展的趋势加以引导,题干中并未明显体现出对某种趋势的利用;因陋就简原则主要是指利用简单、简陋的条件和资源开展工作,本题重点并非强调条件的简陋;低成本广覆盖原则强调以较低的成本使更多的人受益,题干也未突出成本和覆盖范围的相关内容。综上,正确答案选A。

2、社会工作者小汪为大学生开展一个“爱与成长小组”。在一次活动中,小汪安排了一个“爱的语言”游戏。她准备了不同的图片分别代表爱的不同语言,包括肯定的语言、服务的行动、精心的时刻、礼物和身体接触。小汪根据自己的经验与感受对爱的不同语言进行解释,并组织小组成员展开讨论。她所设计的这个游戏,有助于(

A.组员保持小组经验

B.处理组员间的矛盾

C.组员获得新的认知

D.组员消除陌生感觉)

【答案】:C

【解析】首先分析题目,社会工作者小汪开展爱与成长小组并组织爱的语言游戏,准备代表不同爱的语言的图片,还进行解释并组织讨论。选项A,保持小组经验通常需要在活动后期做巩固等工作来维持,而此次游戏主要是对爱的语言进行探讨,并非重点在于保持经验,所以A选项不符合。选项B,题干中未提及组员间存在矛盾以及该游戏对处理矛盾的作用,所以B选项也不正确。选项C,小汪通过准备图片并解释,让小组成员展开讨论,能让组员对爱的不同语言有新的认识和理解,获得新的认知,该选项符合游戏设计的目的。选项D,消除陌生感觉一般是在小组初期通过一些破冰活动来实现,此游戏重点不在消除陌生感,所以D选项不合适。综上,正确答案是C。

3、小张认为自己发言能力较差,如果在人们面前讲不好会遭到别人的笑话。这种认知会伴随着紧张、焦虑等情绪反应,推动她采取回避的方式。而这样的回避行为又会加强小张对自己的否定评价,强化不安情绪,进而更加回避在公开场合发言。小张的例子体现了()的基本假设。

A.心理社会治疗模式

B.人本治疗模式

C.认知行为治疗模式

D.危机介入模式

【答案】:C

【解析】本题主要考查对不同社会工作治疗模式基本假设的理解与应用。逐一分析各选项:-心理社会治疗模式强调人是由生理、心理和社会三方面因素组成的,其重点在于从多个层面分析服务对象的问题,注重过去经验对现在的影响,而题干中并未突出这些要素,所以A选项不符合。-人本治疗模式以当事人为中心,强调人的价值和尊严,认为人有自我实现的内在动力,主要关注服务对象自身的主观感受和内心世界的挖掘,与题干中所描述的认知、情绪和行为之间的相互关系不符,故B选项不正确。-认知行为治疗模式认为,认知、情绪和行为三者相互影响、相互作用。在小张的例子中,她认为自己发言能力差这一认知,引发了紧张、焦虑等情绪反应,进而推动她采取回避行为,而回避行为又进一步加强了她对自己的否定评价和不安情绪,形成了恶性循环,这完全符合认知行为治疗模式的基本假设,所以C选项正确。-危机介入模式主要是针对处于危机状态的服务对象,帮助他们缓解危机带来的压力和困扰,尽快恢复身心平衡,题干中并没有体现出小张处于危机状态,因此D选项不合适。综上,答案选C。

4、厌恶疗法的基本原理是()。单选

A.改变行为习惯

B.建立条件反射

C.产生不良体验

D.迅速产生恐惧

【答案】:B

【解析】本题主要考查厌恶疗法的基本原理。对于此类知识点考查的选择题,关键在于准确把握各个选项与题干所涉概念的契合度。厌恶疗法是一种心理治疗方法。A选项“改变行为习惯”,这是厌恶疗法可能带来的结果,而非其基本原理。改变行为习惯往往是在厌恶疗法实施过程之后逐步达成的目标,并非其内在的原理性内容。B选项“建立条件反射”,厌恶疗法正是基于此原理。它通过将想要戒除的不良行为与某种不愉快的或惩罚性的刺激结合起来,经过多次重复,使个体在

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