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2024年黑龙江省哈尔滨市依兰县三道岗镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、在儿童社会工作领域,儿童照顾服务机构在硬件设施(如房屋、桌椅、游戏设备等)的设计、建造及使用过程中,要充分考虑儿童的特点与脆弱性,预防可能存在的危险。这说明社会工作者在社会工作实践中应坚持()伦理原则。
A.保护生命原则
B.差别平等原则
C.自由自主原则
D.最小伤害原则
【答案】:D
【解析】本题主要考查对社会工作伦理原则的理解与应用。解题关键在于分析题干中所描述的情形与各伦理原则的匹配度。首先看选项A,保护生命原则通常强调直接保护生命免受威胁,例如在面临危及生命的紧急情况时采取行动挽救生命。而题干中是在儿童照顾服务机构的硬件设施设计等方面预防危险,并非直接针对保护生命的紧急状况,所以A选项不符合。选项B,差别平等原则侧重于在平等对待的基础上考虑个体差异,保证不同个体能获得与其需求相匹配的资源与对待。题干中并未涉及根据儿童差异进行不同对待的内容,故B选项不正确。选项C,自由自主原则主要指尊重服务对象的自我选择和决定的权利。题干里并没有体现出对儿童自由自主权利方面的相关内容,因此C选项也不合适。选项D,最小伤害原则要求在社会工作实践中尽可能避免对服务对象造成伤害。在儿童照顾服务机构的硬件设施设计、建造及使用过程中充分考虑儿童特点与脆弱性,预防可能存在的危险,正是为了将可能对儿童造成的伤害降到最低,这与最小伤害原则相契合。综上,答案选D。
2、以下哪项不是小组互动模式的理论基础()
A.系统理论
B.场域理论
C.“镜中自我”理论
D.学习理论
【答案】:D
【解析】这道题主要考查对小组互动模式理论基础的掌握。小组互动模式强调个人与环境、个人与他人之间的相互影响和互动。系统理论认为小组是一个有组织的整体,各个部分相互关联、相互影响,为小组互动模式提供了系统层面的理论支撑。场域理论关注个体与周围环境构成的场域对个体行为和互动的影响,也是小组互动模式的重要理论依据。“镜中自我”理论指出个体通过他人对自己的看法和评价来认识自己,在小组互动中成员间相互反馈与评价,此理论有助于理解小组互动中成员自我认知的形成。而学习理论主要侧重于学习的过程、机制和方法等,并非小组互动模式的理论基础。所以答案选D。
3、孙红今年49岁,最近孙红感觉自己情绪波动非常大,性格也不如以前温和,经常为一点小事情和丈夫吵架,并且晚上失眠多梦,经常需要服用安眠药才能睡着。据此可以推断,孙红大概是因为经历()而引起的行为问题。
A.更年期
B.老年期
C.重大事件
D.社会地位下降
【答案】:A
【解析】这道题主要考查对不同人生阶段特征以及引发行为问题因素的理解。题目中描述孙红49岁,出现情绪波动大、性格不如以往温和、常因小事与丈夫吵架、晚上失眠多梦需服用安眠药才能入睡等症状。从年龄和症状综合判断,这些表现符合更年期的典型特征。女性在更年期时,身体的激素水平会发生变化,从而导致情绪和生理方面出现一系列问题,与孙红的情况高度契合。而老年期一般指年龄更大阶段,49岁不属于老年期的范畴;题干中未提及重大事件以及社会地位下降相关内容,所以可排除B、C、D选项。因此正确答案是A。
4、某医院的社会工作者小王在调研乳腺癌患者需求时发现,很多患者存在焦虑情绪,并对自我产生怀疑,此外还缺乏医疗常识,经常会胡思乱想。为此,小王决定开设乳腺癌病友小组,帮助组员了解自身问题及其背后的社会原因,协助组员管理情绪和改变认知。该小组的类型是()。
A.教育小组
B.成长小组
C.治疗小组
D.支持小组
【答案】:C
【解析】本题主要考查对不同类型小组特点的理解与区分,以此判断该乳腺癌病友小组的类型。首先分析各选项小组的特点:教育小组主要是通过向组员传授新知识、新技能来提升组员能力;成长小组着重于帮助组员发掘自身潜力,实现个人成长;治疗小组旨在协助组员解决困扰其的生理、心理或行为问题,促进其改变;支持小组则是通过组员间的相互支持,分享经验和感受来应对共同的问题。接着看题干中描述的情况,很多乳腺癌患者存在焦虑情绪、对自我产生怀疑且缺乏医疗常识、爱胡思乱想等问题,社会工作者小王开设小组的目的是帮助组员了解自身问题及其背后的社会原因,协助组员管理情绪和改变认知。这明显是在针对患者存在的心理和认知问题进行处理,以促进患者的改变,符合治疗小组的特点。而教育小组更强调知识技能的传授,题干重点并非单纯的知识讲解;成长小组侧重于个人潜力的发掘,与本题解决患者实际困扰的目标不符;支持小组主要强调组员间的相互支持,题干未突出此方面重点。综上,该小组的类型是治疗小组,答案选C。
5、根据《城乡医疗救助基金管理办法》,城乡医疗救助基金年终结余资金可以结转下年度继续使用。基金累计结余一般应不超过()。
A
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