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2024年黑龙江省绥化市明水县育林乡招聘社区工作者真题及答案详解1套.docx

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2024年黑龙江省绥化市明水县育林乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据《妇女权益保障法》规定,国家保障妇女享有与男子平等的文化教育权利。以下说法不正确的是()。

A.学校在录取学生时,任何专业不得以性别为由拒绝录取女性或者提高对女性的录取标准

B.妇女在入学、升学、毕业分配、授予学位、派出留学等方面享有与男子平等的权利

C.学校应根据女性青少年的特点,在教育等方面采取措施,保障女性青少年身心健康发展

D.父母或者其他监护人必须履行保障适龄女性儿童少年接受义务教育的义务

【答案】:A

【解析】本题主要考查对《妇女权益保障法》中妇女文化教育权利相关规定的理解。选项B,规定明确指出妇女在入学、升学、毕业分配、授予学位、派出留学等方面享有与男子平等的权利,这一表述是契合法律规定的,保障了妇女在教育发展各环节的平等地位,是正确的。选项C,学校根据女性青少年的特点,在教育等方面采取措施保障其身心健康发展,是基于女性青少年身心发展的特殊性,也符合法律关于保障妇女权益的精神,所以该选项也是正确的。选项D,父母或者其他监护人必须履行保障适龄女性儿童少年接受义务教育的义务,这是从法律层面确保适龄女性儿童少年受教育权的实现,具有明确的法律依据,也是正确的。而选项A,虽然法律保障妇女享有与男子平等的文化教育权利,但学校在录取学生时,某些特定专业因专业性质、培养要求等因素,是可以在符合相关规定的前提下,以性别为由进行合理的录取安排的,并非任何专业都绝对不能以性别为由拒绝录取女性或提高对女性的录取标准。所以选项A说法不正确,本题答案选A。

2、李某通过了某单位的人职考试,但在体检时被诊断为患有乙肝,该单位以李某是传染病病原携带者为由拒绝录用他。根据《就业促进法》的规定,该用人单位的做法违背了促进就业的()的原则。

A.照顾特殊和困难群体就业原则

B.平等就业和自主择业

C.以人为本、尊重

D.劳动保护

【答案】:B

【解析】本题考查对《就业促进法》中促进就业原则的理解和运用。破题点在于判断用人单位以李某是传染病病原携带者为由拒绝录用的行为违背了哪项就业原则。《就业促进法》旨在保障劳动者的平等就业权,创造公平的就业环境。在本题中,李某通过入职考试,仅因被诊断为乙肝病原携带者就被单位拒绝录用。乙肝病原携带者并不一定会对工作造成实质性影响,用人单位这种做法是基于疾病因素对李某进行了不合理的区别对待。平等就业和自主择业原则强调劳动者享有平等获得就业机会的权利,不受任何不合理的歧视。该单位的行为明显违背了这一原则,剥夺了李某平等就业的机会。而照顾特殊和困难群体就业原则主要针对特定的弱势群体给予额外的就业支持;以人为本、尊重并非《就业促进法》中促进就业的法定原则;劳动保护侧重于保障劳动者在劳动过程中的安全与健康,均与本题所反映的情况不符。所以,该用人单位的做法违背了平等就业和自主择业的原则,答案选B。

3、贾某与尹某于2017年结婚,2020年6月。贾某以个人名义向邵某借款5万元,用于夫妻家庭日常生活,2021年7月,邵某向贾某夫妇催债,尹某称自己不知情,拒绝用夫妻共同财产清偿,根据《民法典》,关于该5万元债务性质的说法,正确的是()。

A.5万元因是贾某以个人名义所借债务,应认定为贾某个人债务

B.5万元债务因尹某不知情,应认定为贾某个人债务

C.5万元因是贾某在婚姻关系存续期间所借债务,应认定为夫妻共同债务

D.5万元债务因用于贾某夫妻家庭日常生活,应认定为夫妻共同债务

【答案】:D

【解析】本题主要考查对夫妻债务性质的认定。解题关键在于依据《民法典》相关规定,判断该债务是否符合夫妻共同债务的认定标准。首先来看选项A,虽然该债务是贾某以个人名义所借,但不能仅以此就认定为贾某个人债务。判断债务性质需综合考虑借款用途等因素,而不能单纯依据借款名义。接着看选项B,尹某是否知情并非认定该债务为个人债务的关键因素。即使尹某不知情,但借款实际上用于夫妻家庭日常生活,那么债务性质的认定不能受尹某是否知情的影响。再看选项C,贾某在婚姻关系存续期间所借债务,并不必然就认定为夫妻共同债务。婚姻存续期间的债务有多种情况,需要结合借款用途等判断,所以此选项不准确。最后看选项D,根据《民法典》规定,夫妻一方在婚姻关系存续期间以个人名义为家庭日常生活需要所负的债务,属于夫妻共同债务。本题中贾某借款5万元是用于夫妻家庭日常生活,所以该5万元债务应认定为夫妻共同债务,选项D正确。综上,答案选D。

4、社会工作者制订服务计划的第一步是()。

A.构建行动计划

B.选择介入系统

C.设定工作的目的和目标

D.探究服务对象的问题与需要

【答案】:C

【解析】在社会工作者进行服务计划制订的流程中,每个步骤都有着其特定的作用和重要性。探究服务对象的问题与需要虽为服务

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