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2024年福建省宁德市寿宁县南阳镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、某高校社会工作专业的教师和学生针对北京市外来打工子弟开展了一系列的小组活动,小组主题是“融入城市生活,正确身份认同”。该小组属于()下的小组工作。
A.互动模式
B.发展模式
C.社会目标模式
D.治疗模式
【答案】:A
【解析】本题主要考查对不同小组工作模式特点的理解与应用,以此判断针对北京市外来打工子弟开展的“融入城市生活,正确身份认同”小组活动所属的模式。互动模式强调小组组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境的互动关系,通过这种互动来促进组员的成长和发展。在本案例中,外来打工子弟需要更好地融入城市生活并形成正确的身份认同,这必然涉及到他们与城市环境、城市居民等多方面的互动,符合互动模式的特点。发展模式旨在帮助组员发掘自身潜力,实现自我发展。但题干重点并非突出发掘打工子弟的潜力,而是强调融入城市和身份认同的互动过程。社会目标模式主要关注社会变革,强调通过小组活动推动社会发展和社会公正。该小组活动主要围绕打工子弟个人融入城市,并非着眼于社会变革。治疗模式侧重于解决组员的心理、行为问题,帮助组员恢复和发展社会功能。题干未体现打工子弟存在需要治疗的心理或行为问题。综上所述,该小组属于互动模式下的小组工作,答案选A。
2、危机介入理论认为,危机通常可以分为普通生活经历的危机和()。
A.发展危机
B.特殊生活经历
C.经济危机
D.精神危机
【答案】:B
【解析】这道题主要考查对危机介入理论中危机分类的理解。危机介入理论是一个重要的专业知识点,对于理解相关领域的实际情况有着重要意义。该理论将危机进行了分类,目的在于更精准地认识和应对不同类型的危机。选项A,发展危机通常是个体在成长和发展过程中面临的特定阶段的危机,比如青春期、中年危机等,它并不属于危机介入理论所划分的与普通生活经历的危机相对应的类别,所以A选项不符合。选项C,经济危机主要涉及宏观经济层面的问题,如经济衰退、通货膨胀等,与危机介入理论所讨论的危机分类范畴不同,并非该理论所定义的危机类别,故C选项不正确。选项D,精神危机侧重于个体的精神和心理状态方面出现的危机情况,同样不是危机介入理论所划分的与普通生活经历的危机对应的类型,因此D选项也不合适。而选项B,特殊生活经历确实是危机介入理论中与普通生活经历的危机相对应的另一种危机类型,它涵盖了一些不常见、突发性的生活事件引发的危机,与题干要求相匹配。所以本题的正确答案是B。
3、近年来,大气污染问题渐渐受到社会的关注,很多社会组织和个人呼吁政府加强污染治理力度,倡导绿色环保出行。根据莱恩?多亚尔和伊恩?高夫的需要理论,这种行为反映出的“中介需要”是()。
A.重要的初级关系
B.适当的教育环境
C.自然环境的安全
D.良好的社会环境
【答案】:C
【解析】本题聚焦于莱恩·多亚尔和伊恩·高夫的需要理论,考查对“中介需要”概念在实际情境中的应用理解。近年来大气污染受社会关注,社会组织和个人呼吁政府加强治理并倡导绿色环保出行,这一行为的核心目标是解决大气污染问题,保障自然环境的良好状态。“中介需要”指的是在文化和历史背景下,为满足基本需要必须具备的物品、服务、活动和关系的特性。自然环境的安全是人类生存和发展的基础,大气污染威胁到了自然环境的安全,而加强污染治理和倡导环保出行正是为了维护自然环境的安全,所以这种行为反映出的“中介需要”是自然环境的安全。选项A重要的初级关系,主要强调人与人之间亲密、重要的关系,如家庭、朋友关系等,与大气污染治理和环保出行的行为关联不大;选项B适当的教育环境侧重于教育资源、教育条件等方面,与本题情境不符;选项D良好的社会环境范畴较宽泛,而本题重点突出的是自然环境方面的需求。故本题答案选C。
4、张先生晚年间其弟弟对他照顾有加,所以张先生曾立下遗嘱将自己的遗产分给弟弟三分之一,可是子女不愿意,觉得自己吃亏了,张先生去世后,老人的子女和其弟弟关系闹得很僵,并且以彼此之间亲情已经淡薄,且又不是第一顺序的法定继承人为由,不愿分给其财产。按照法律规定,张先生的遗产应该()划分。
A.分给弟弟三分之一,其余的由子女分割
B.由于子女和其弟弟之前亲情早已淡薄,可以不再分给其弟弟财产
C.弟弟不是第一顺序继承人,所以按照法律规定不能分得财产
D.张先生子女故意不愿分给其弟弟遗产,除了其弟弟应得之外还应该多给一部分遗产
【答案】:A
【解析】本题主要考查对遗嘱继承相关法律规定的理解与运用。遗嘱继承是指按照被继承人所立的合法有效的遗嘱而承受其遗产的继承方式。在本题中,张先生晚年间因其弟弟对他照顾有加,立下遗嘱将自己的遗产分给弟弟三分之一,该遗嘱是张先生真实意愿的表达,具有法律效力。虽然按照法定继承顺序
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