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《总也倒不了的老屋》公开课教案设计
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汇报人：
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2021/10/10/周日
目录
获奖情况与反思
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评价方式与反馈
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教学过程设计
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教学方法与手段
03
教学目标与内容
02
教案设计理念
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教案设计理念
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教学目标设定
通过《总也倒不了的老屋》的故事，激发学生对阅读的兴趣，培养持续阅读的习惯。
培养阅读兴趣
通过讨论和角色扮演活动，提高学生的语言表达和交流能力，增强自信心。
提升语言表达能力
引导学生深入理解故事中的主题，如友情、坚持和希望等，促进其情感发展。
理解故事主题
鼓励学生对故事内容进行批判性思考，分析老屋为何总也倒不了，培养逻辑推理能力。
发展批判性思维
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教学方法选择
通过角色扮演和分组讨论，让学生在互动中理解故事内容，提升阅读兴趣。
互动式阅读
引导学生分析老屋为何总也倒不了，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
批判性思维训练
设置与故事背景相符的情境，让学生身临其境地体验老屋的故事，增强记忆。
情境模拟
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教学内容整合
将文学、历史与社会学知识相结合，让学生全面理解文本背景。
跨学科知识融合
设计小组讨论和角色扮演，让学生在互动中深化对故事的理解。
互动式学习活动
利用动画、音频和视频等多媒体资源，增强学生对故事情节的感知。
多媒体教学资源
引导学生分析老屋不倒的原因，培养他们的批判性思维能力。
批判性思维训练
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教学目标与内容
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知识与技能目标
学生能够分析故事中主要角色的性格特点及其在情节发展中的作用。
分析角色性格
通过阅读《总也倒不了的老屋》，学生能够概述故事的主要情节和角色发展。
理解故事情节
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过程与方法目标
培养阅读理解能力
通过分析老屋的故事，学生能够理解文本深层含义，提升阅读理解能力。
激发创造性思维
增强合作学习意识
小组合作探讨老屋的故事，培养学生的团队协作能力和集体意识。
鼓励学生想象老屋的未来，培养他们的创造性思维和想象力。
提高语言表达技巧
通过讨论和复述故事，学生能够提高自己的语言组织和表达技巧。
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情感态度价值观目标
将文学与建筑学知识结合，让学生理解老屋的建筑特色及其文化意义。
跨学科知识融合
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通过故事中的老屋形象，引导学生探讨人与环境的情感联系，培养同理心。
情感教育融入
鼓励学生思考老屋的未来，提出创新的改造方案，激发学生的创造力。
创新思维培养
利用多媒体和网络资源，让学生通过视频、图片等了解老屋的历史变迁。
信息技术应用
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教学方法与手段
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启发式教学法
通过阅读《总也倒不了的老屋》，学生能够概述故事的主要情节和角色发展。
理解故事情节
学生能够分析并讨论故事中主要角色的性格特点及其在情节发展中的作用。
分析角色性格
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合作学习法
通过《总也倒不了的老屋》的故事，激发学生对阅读的热爱和好奇心。
培养阅读兴趣
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引导学生深入理解故事内容，培养他们分析和理解文学作品的能力。
提升理解能力
02
鼓励学生用自己的话复述故事，提高他们的语言组织和表达能力。
增强语言表达
03
通过讨论老屋不倒的原因，激发学生的想象力和创意思维。
激发创意思维
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情境教学法
通过角色扮演和分组讨论，让学生在互动中深入理解故事内容和角色性格。
互动式阅读
01
设置与故事背景相符的情境，让学生在模拟环境中体验和学习，增强学习的趣味性和实践性。
情境模拟
02
引导学生分析老屋为何“总也倒不了”，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
批判性思维训练
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信息技术应用
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通过分析老屋的故事，学生能够理解文本深层含义，提升阅读理解能力。
培养阅读理解能力
02
鼓励学生想象老屋的未来，培养他们的创造性思维和想象力。
激发创造性思维
03
学生通过复述故事和讨论，提高自己的语言组织和表达能力。
提高语言表达技巧
04
引导学生对故事中的角色行为进行批判性分析，培养独立思考的习惯。
学习批判性思考
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