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2024年贵州省遵义市湄潭县茅坪镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、地区发展模式的实施策略不包括()。
A.促进居民的个人发展
B.团结邻里
C.提供服务和发展资源
D.分析环境和形式
【答案】：D
【解析】本题主要考查地区发展模式的实施策略相关知识点。地区发展模式是社区工作的主要模式之一，其实施策略具有特定的内容。选项A“促进居民的个人发展”是地区发展模式的重要策略，通过提升居民的能力和素质，增强他们参与社区事务的积极性和能力，有助于社区的整体发展。选项B“团结邻里”也是常见策略，社区中邻里关系的和谐团结，能营造良好的社区氛围，推动社区各项事务更好开展。选项C“提供服务和发展资源”，为社区提供必要的服务与资源，能满足居民的需求，促进社区的进步。而选项D“分析环境和形式”，这更多的是社区工作开展前的准备步骤或者是贯穿整个社区工作过程中的一种分析方法，并非地区发展模式具体的实施策略。所以本题答案选D。
2、个案研究是对单个对象的某项特定行为或问题进行探索研究。以下不适于作为个案研究对象的是（）。
A.家庭
B.机构
C.社区
D.档案
【答案】：D
【解析】这道题主要考查对个案研究对象的理解。个案研究是针对单个对象的某项特定行为或问题展开探索研究。家庭是社会的基本单位，可以对其内部关系、教育模式等特定行为或问题进行研究，所以适合作为个案研究对象；机构有其独特的管理、运营模式等特定行为，能作为研究对象来探索相关问题；社区有着自身的文化、治安、服务等方面的特定情况，也能够作为个案研究的对象。而档案是记录各种信息的载体，它本身并非一个具有特定行为或问题的对象，更多的是作为研究的资料来源，并非个案研究直接针对的单个对象。所以不适于作为个案研究对象的是档案，答案选档案。
3、社区服刑人员小涛的行为控制力较弱，经常为一些生活琐事和别人争吵，甚至打架。社会工作者老王依据社会学习理论为小涛提供服务，其正确的做法是（）
A.对小涛进行批评、说服和教育
B.对小涛打架的行为进行负强化
C.让小涛自觉改正生活中的不良行为
D.让小涛观察别人如何和平解决冲突
【答案】：D
【解析】本题主要考查依据社会学习理论为社区服刑人员提供服务的正确做法。社会学习理论强调通过观察和模仿他人的行为来进行学习。选项A中对小涛进行批评、说服和教育，这属于传统的说教方式，并没有体现社会学习理论中通过观察学习的核心要点，无法让小涛从他人身上获取解决问题的有效方式，所以A选项不符合题意。选项B对小涛打架的行为进行负强化，负强化主要是撤销厌恶刺激以增加行为发生的概率，但这并不能引导小涛学习到正确的行为模式，与通过观察学习来改变行为的社会学习理论不相符，故B选项错误。选项C让小涛自觉改正生活中的不良行为，侧重于小涛自身的主观能动性，没有涉及到观察他人行为并进行学习的过程，不符合社会学习理论的应用，因此C选项也不正确。选项D让小涛观察别人如何和平解决冲突，符合社会学习理论的原理。小涛可以通过观察他人和平解决冲突的方式和过程，进行模仿和学习，从而改变自己容易与人争吵、打架的行为模式，逐渐学会和平解决生活琐事的方法，所以D选项是依据社会学习理论为小涛提供服务的正确做法。综上，本题的正确答案是D。
4、社会工作者为协助做好社区的计划生育管理工作，
A.辖区内育龄妇女计划生育知情选择的比例
B.符合条件的育龄妇女采取长效节育措施的比例
C.对辖区内新婚夫妇进行计划生育培训的人次
D.对辖区内育龄妇女开展生殖健康培训的次数
【答案】：C
【解析】本题主要考查对社会工作者协助社区计划生育管理工作相关指标的理解。逐一分析各选项：-A选项“辖区内育龄妇女计划生育知情选择的比例”，这一比例能反映出社区内育龄妇女对计划生育相关政策及措施的了解程度，有助于评估计划生育宣传和引导工作的成效，在协助计划生育管理工作中是重要的参考指标。-B选项“符合条件的育龄妇女采取长效节育措施的比例”，该比例体现了长效节育措施在符合条件人群中的推广情况，对于控制人口增长和保障计划生育工作的有效开展具有重要意义，也是衡量计划生育管理工作成果的关键数据。-C选项“对辖区内新婚夫妇进行计划生育培训的人次”，虽然新婚夫妇是计划生育工作的重点关注人群之一，但对其培训的人次仅能反映培训工作的参与情况，不能直接体现社区计划生育管理工作的整体效果，相比之下，它不是最核心的衡量指标。-D选项“对辖区内育龄妇女开展生殖健康培训的次数”，生殖健康与计划生育密切相关，通过开展培训可以提高育龄妇女的生殖健康意识和知识水平，从而更好地落实计划生育政策，该指标能一定程度反映计划生育管理工作在健康知识普及方面的力度。综上所述，答案选C。
5、关于个案研究特点的说法，正确的是：
A.个案研究有助于澄清概念和确定
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