2024年甘肃省定西市渭源县庆坪乡招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

2024年甘肃省定西市渭源县庆坪乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、为了维护自我形象，服务对象通常借助曲解或者否定等方式保持自我概念与经验的表面一致，这时的内部心理状态称为（）。

A.心理适应失调

B.心理适应不良

C.神经症

D.自我安慰

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对特定心理状态概念的理解与区分。题目描述了服务对象为维护自我形象，通过曲解或否定等方式保持自我概念与经验的表面一致这一行为，需要我们判断对应的内部心理状态。首先来看选项A，心理适应失调通常指个体在心理适应过程中出现严重的功能紊乱，表现为较为明显的情绪、行为异常，题干描述未体现出这种严重的紊乱情况，所以A选项不符合。选项C神经症是一组精神障碍的总称，具有一定的临床症状和病理基础，与题干中所描述的为维护自我形象而采取的特定行为所对应的心理状态不相符，故C选项不正确。选项D自我安慰是一种常见的心理调节方式，但它重点在于缓解情绪，而不是描述因保持自我概念与经验表面一致产生的内部心理状态，所以D选项也不合适。而选项B心理适应不良，强调个体在适应环境过程中出现的各种不适，服务对象借助曲解或否定等方式来维持自我概念与经验的表面一致，正是心理适应不良的一种表现，符合题意。综上，正确答案是B。

2、关于问卷调查中问题排序的说法,正确的是(）

A.单选题在前,多选题在后

B.个人背景等敏感问题必须放在后面

C.被调查者感兴趣的问题应放在前面

D.行为与态度方面的问题应该放在前面

【答案】：C

【解析】本题主要考查对问卷调查中问题排序相关知识的理解。下面对各选项进行逐一分析：A选项：在问卷调查中，不能简单地规定单选题在前，多选题在后。问题排序应综合多方面因素考量，而非依据题目类型的单选或多选来机械安排。所以不能一概而论地说单选题一定要排在多选题之前，该选项错误。B选项：虽然个人背景等敏感问题通常会考虑放在后面，以避免一开始就引起被调查者的反感或抵触情绪，但并非“必须”放在后面。在某些特定的调查情境或调查目的下，也可能将其合理前置，所以该选项表述过于绝对。C选项：将被调查者感兴趣的问题放在前面是合理的。这样能够迅速吸引被调查者的注意力，提高他们参与调查的积极性和投入程度，使被调查者更愿意配合完成后续的问题。所以该选项正确。D选项：行为与态度方面的问题不一定非要放在前面。这类问题的排序需要结合整个问卷的结构、调查的重点以及被调查者的特点等因素来确定，不能单纯规定其必须前置，该选项错误。综上，正确答案是C。

3、以下关于老年人年龄的说法中，错误的一项是（）。

A.不同角度的年龄界定提醒我们要全面地去看老年人

B.社会年龄指的是根据一个人在与其他人交往中的角色作用来确定的个体年龄

C.心理年龄在很大程度上决定了老人的人格特点、情绪特点和应对问题的方式

D.生理年龄在很大程度上决定了老人的人格特点、情绪特点和应对问题的方式

【答案】：D

【解析】本题主要考查对老年人不同年龄界定相关知识的理解。首先分析选项A，不同角度的年龄界定，比如生理年龄、心理年龄、社会年龄等，从多个层面为我们认识老年人提供了依据，提醒我们要全面地去看待老年人，该项说法合理。选项B，社会年龄是从个体在与他人交往中所扮演的角色和发挥的作用来确定的个体年龄，此定义准确无误。选项C，心理年龄反映了一个人的心理成熟度，在很大程度上会影响老人的人格特点、情绪特点以及应对问题的方式，比如心理年龄年轻的老人可能更乐观积极地应对困难。而选项D，生理年龄主要体现的是人体生理机能的发展阶段，虽然生理状况会对老人有一定影响，但并不能在很大程度上决定老人的人格特点、情绪特点和应对问题的方式，人格、情绪和应对方式更多地受到心理、社会环境等多种因素的综合影响。所以答案选D。

4、下列不属于学校社会工作对学生家庭困境的介入的是（）。

A.提供情感支持

B.发展支持系统

C.链接社会资源

D.资源整合实施

【答案】：D

【解析】本题主要考查学校社会工作对学生家庭困境的介入内容。学校社会工作在面对学生家庭困境时，有着一系列具体的介入方式。选项A，提供情感支持是重要的一环。当学生家庭陷入困境时，家庭成员往往承受着较大的心理压力和负面情绪，学校社会工作者给予情感上的支持，能让他们感受到温暖和理解，增强应对困境的心理韧性。选项B，发展支持系统也不可或缺。通过整合家庭、学校、社区等多方面的资源，为学生家庭建立起一个相互支持的网络，有助于家庭更好地应对各类困难，获取更多解决问题的途径。选项C，链接社会资源同样关键。社会上存在着各种可利用的资源，如慈善组织、企业援助等，学校社会工作者发挥桥梁作用，将这些资源与学生家庭对接，能有效缓解家庭的经济、生活等方面的压力。而选项D，资源整合实施并非专门针对学生家庭困境介入的特定