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2024年贵州省毕节地区黔西县协和乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、儿童教育学的多元智能理论认为，儿童有时会在某一两个方面表现突出，而在其他方面落后于其他人。因此，学校教育必须留意不同学生的不同智能表现，即使他们未能在某些方面达到一般水平，也不要责罚他们。依据这一理论，社会工作者在为儿童提供专业服务时，应采用()的工作取向。
A.以儿童为中心
B.需求为本
C.优势视角
D.问题为本
【答案】：C
【解析】这道题主要考查对不同工作取向概念的理解以及与题干中儿童教育学多元智能理论的契合度。儿童教育学的多元智能理论强调儿童会在某一两个方面表现突出，即便其他方面落后也不应责罚。以儿童为中心更侧重于围绕儿童的整体进行服务，但未突出对儿童优势部分的运用。需求为本主要依据儿童的需求开展工作，未直接体现对儿童优势的关注。问题为本则聚焦于儿童存在的问题去解决。而优势视角注重发现服务对象的优势并加以利用。题干中强调留意不同学生的不同智能表现，也就是关注儿童的优势之处，所以社会工作者在为儿童提供专业服务时，采用优势视角的工作取向是最为合适的。因此，本题正确答案为C选项。
2、根据《劳动合同法》，用人单位可以在一定条件下裁减人员。下列人员中，用人单位可以在裁减人员时解除劳动合同的是()。
A.小王，因长期从事采矿作业而患尘肺病，并被确认部分丧失劳动能力
B.老李，连续工作满10年，并与单位签订无固定期限劳动合同
C.小宋，年度工作考核不合格，目前怀孕3个月
D.老张，连续工作满15年，距离法定退休年龄还有3年
【答案】：B
【解析】本题主要考查用人单位在裁减人员时不能解除劳动合同的情形，依据《劳动合同法》相关规定来判断各选项。选项A中，小王因长期从事采矿作业患尘肺病且被确认部分丧失劳动能力。根据法律规定，在本单位患职业病或者因工负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的，用人单位不得在裁减人员时解除劳动合同，所以A选项不符合题意。选项B里，老李虽连续工作满10年并与单位签订无固定期限劳动合同，但这并不属于用人单位不能裁减的法定情形，所以用人单位可以在裁减人员时与其解除劳动合同，该选项符合要求。选项C中，小宋年度工作考核不合格且处于怀孕3个月的孕期。女职工在孕期、产期、哺乳期的，用人单位不得依照经济性裁员的规定解除劳动合同，所以C选项不符合题意。选项D中，老张连续工作满15年且距离法定退休年龄还有3年，在本单位连续工作满十五年，且距法定退休年龄不足五年的，用人单位不得在裁减人员时解除劳动合同，所以D选项不符合题意。综上，本题正确答案是B选项。
3、小薇和男友相恋八年，最近小薇发现男友和另一个女生往来十分频繁，而对小薇爱理不理，甚至有时动手打小薇，但是小薇非常爱他的男友，并且相处这么多年一时难以放弃。因此，小薇找到社会工作者，让社会工作者帮她决定要不要与其男友分手，并要社会工作者一定给她一个答案。这种情况中社会工作者遇到了社会工作()伦理困境。
A.价值介入与客观性的矛盾
B.保密问题
C.自我决定问题
D.人情与法制及规定的冲突问题
【答案】：C
【解析】本题主要考查对社会工作伦理困境类型的理解与判断。解题的关键在于准确分析题干中描述的场景所反映的主要伦理问题。在本题情境中，小薇因与相恋八年的男友感情出现问题，找到社会工作者并要求其帮自己决定是否与男友分手，且要求一定给出答案。而在社会工作中，强调服务对象的自我决定权利，即服务对象有权利自己做出关于自身事务的决定。社会工作者的职责是为服务对象提供支持和信息，帮助其更好地理解问题和可能的选择，但不应替服务对象做决定。本题中的情况明显体现了服务对象自主性与社会工作者可能介入决策之间的矛盾，属于自我决定问题。选项A“价值介入与客观性的矛盾”主要涉及社会工作者自身价值观与保持客观中立之间的冲突，本题未体现；选项B“保密问题”侧重于对服务对象信息的保密，与本题情境无关；选项D“人情与法制及规定的冲突问题”是指在工作中人情与法规规定之间的矛盾，本题也未涉及。综上，答案选C。
4、某光荣院孤老优抚对象日益减少，因此院方决定在保证为原有孤老优抚对象提供优质服务的前提下，为社区老人提供服务。“开门”办院的第一周，就有多名社会老人申请并入住，社会工作者小毛发现，光荣院的孤老优抚对象对社会老人有明显的抵触情绪。针对此种情况，小毛的工作重心应该是（）
A.帮助孤老优抚对象融入社区
B.引导孤老优抚对象接纳社会老人
C.帮助社会老人接纳孤老优抚对象
D.协助社会老人适应光荣院的环境
【答案】：B
【解析】本题主要考查社会工作者在特定情境下的工作重心确定。光荣院“开门”办院，引入社会老人入住，然而出现了孤老优抚对象对社会老人有明显抵触情绪这一状况。A选项帮助孤老优抚对象融入社区，与解决眼前孤老优抚
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