2024年贵州省铜仁地区铜仁市川硐镇招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年贵州省铜仁地区铜仁市川硐镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、年近50岁的李女士是某企业的工程师。人力资源部门通知她准备办理退休手续，李女士不愿退休，找到社会工作者老王，寻求帮助，老王协助她查阅了相关文件，向李女士讲解劳动争议处理程序，建议她与企业协商，协商不成，再通过工会进行劳动争议调解。在上述过程中，老王扮演了（）角色。

A.教育者

B.协调者

C.促进者

D.咨询辅导者

【答案】：D

【解析】本题主要考查对社会工作者角色的判定。解题关键在于分析社会工作者老王在帮助李女士过程中所采取的具体行为及发挥的作用。在案例中，李女士因不愿退休向老王寻求帮助，老王协助她查阅相关文件，并向她讲解劳动争议处理程序，还给出与企业协商、协商不成通过工会进行劳动争议调解等建议。这一系列行为均体现出老王为李女士提供信息、建议与指导，旨在帮助她解决面临的问题。选项A，教育者侧重于对服务对象进行知识和技能方面的传授以促进其成长和改变，而老王并非单纯进行知识传授，不符合题意。选项B，协调者主要是协调各方关系，使各方达成合作与共识，案例中未体现老王有协调企业与李女士之间关系的行为，故B选项错误。选项C，促进者通常是推动某件事情发展或使某种情况向好的方向转变，老王的行为重点并非推动事情发展，而是给予咨询辅导，C选项也不正确。而选项D，咨询辅导者的角色正是为服务对象提供信息、建议和指导等，以帮助其应对问题做出决策，老王的行为与之完全相符。综上所述，老王扮演的是咨询辅导者角色，答案选D。

2、社会工作专业对系统理论的应用始于（）。

A.平克斯以系统的观点介绍整合的社会工作实务方法

B.米纳罕以系统的观点介绍整合的社会工作实务模式

C.赫恩早期提出的全人或全貌的概念

D.“人在情境中”的理论范式的推行

【答案】：C

【解析】本题主要考查社会工作专业对系统理论应用的起始点。首先分析选项A，平克斯以系统的观点介绍整合的社会工作实务方法，这是系统理论在社会工作专业应用发展过程中的一个表现，但并非应用的起始。选项B，米纳罕以系统的观点介绍整合的社会工作实务模式，同样属于系统理论应用发展中的成果，并非起始源头。选项D，“人在情境中”的理论范式推行，这虽然也是社会工作专业里很重要的理念和方法，但并非系统理论应用的开端。而选项C，赫恩早期提出的全人或全貌的概念，为社会工作专业对系统理论的应用奠定了基础，是其应用的起始点，所以本题正确答案选C。这提醒我们在学习社会工作专业知识时，要清晰掌握各理论发展的起源与脉络，以便更好地理解其在实际工作中的应用。

3、前几年因意外瘫痪在床的张阿姨，一直卧病在床由女儿小张照顾。张阿姨一直责怪女儿对自己不关心，对此小张表示非常困扰且不解，于是找到社会工作者小董求助。社会工作者安慰小张，与她一同分析老年人的心理特点，使她更好地理解了自己的母亲。此案例中，社会工作者的工作属于老年社会工作中的（）服务。

A.身体健康

B.处理认知与情绪问题

C.处理精神问题

D.维护社会支持网络

【答案】：B

【解析】这是一道关于老年社会工作服务类型判断的题目。破题点在于分析案例中社会工作者的具体行为和服务内容，与各个选项所涵盖的服务范畴进行对比。在案例里，张阿姨因瘫痪卧病在床而责怪女儿不关心，这体现出其存在认知与情绪方面的问题。小张对此感到困扰不解，社会工作者小董安慰小张，并和她一同分析老年人心理特点，目的是让小张能更好理解母亲，本质上是在处理张阿姨的认知与情绪问题。选项A“身体健康”服务主要侧重于改善老年人身体机能、提供医疗护理等，案例中未体现此类内容；选项C“处理精神问题”通常涉及更复杂的精神障碍等方面，该案例未指向这一范畴；选项D“维护社会支持网络”重点在于构建和维护老年人的社会关系体系，案例未围绕此展开。所以答案选B。

4、在服务过程中，社会工作者不应将自身的价值观强加于服务对象，体现了社会工作价值观的()原则。

A.尊重

B.接纳

C.否定

D.保密

【答案】：A

【解析】在公务员考试所涉及的社会工作相关知识领域，本题着重考查对社会工作价值观原则的理解与运用。题目核心在于判断“在服务过程中，社会工作者不应将自身的价值观强加于服务对象”这一行为体现了哪一原则。尊重原则强调对服务对象的人格、意愿、选择等予以充分的敬重。社会工作者不将自身价值观强加，正是尊重服务对象自主性与独特性的重要表现，可使服务对象在平等、受尊重的环境中接受服务。接纳原则主要侧重于包容服务对象的不同背景和特点，并非本题所体现的关键。而否定并非社会工作价值观的原则。保密原则侧重于保护服务对象隐私，与题干描述的情境不符。所以，正确答案是A。

5、根据《关于加强和改进流浪未成年人救助保护工作的意见》，预防未成年人流浪是家庭、学校、政府和