- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2024年福建省漳州市芗城区东铺头街道招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、志愿者参与社会服务的动机既有以利他和社会为中心的动机,也有以自我为中心的动机。以下动机中表现为利他动机的是:
A.自我成长、发展与成熟
B.填补心灵空虚,减少心里的寂寞
C.希望受到尊敬或被人引以为傲
D.想以行动尽力谋求社会的改变
【答案】:D
【解析】本题主要考查对志愿者利他动机的理解与判断。志愿者参与社会服务存在利他和自我中心两种不同动机类型,需要准确区分各选项所体现的动机性质。选项A自我成长、发展与成熟,此动机主要关注个人自身的进步和完善,重点在于自我层面的提升,属于以自我为中心的动机,并非利他动机。选项B填补心灵空虚,减少心里的寂寞,这是从满足个人心理需求、缓解自身不良情绪的角度出发的动机,同样是以自我为中心,不是利他动机。选项C希望受到尊敬或被人引以为傲,该动机侧重于个人获得外界的认可和尊重,满足的是个人的心理期待和荣誉感,属于自我中心动机。选项D想以行动尽力谋求社会的改变,此动机的核心是通过行动为社会带来积极变化,着眼点在于社会整体,是出于对社会的关怀和责任感,属于明显的利他动机。综上,表现为利他动机的是选项D。
2、村民委员会的成员()。
A.只能任一届
B.可以连任三届
C.可以连任四届
D.可以连选连任
【答案】:D
【解析】这道题主要考查对村民委员会成员任职规定的理解。《中华人民共和国村民委员会组织法》规定村民委员会成员可以连选连任。这一规定具有重要意义,它为农村基层治理注入了活力和稳定性。从活力层面看,允许连选连任给予了能力强、受村民认可的成员持续为村民服务的机会,他们可以凭借积累的经验更好地推动农村发展。从稳定性角度而言,避免了频繁更换成员带来的政策衔接和工作开展的困难。而选项A限制只能任一届不利于经验传承和工作延续;选项B和C规定连任届数,与法律规定的连选连任的开放性原则不相符。所以本题正确答案是D。
3、对于戎马一生的军休干部来说,军转民的手续可以在短时间里办结,但根深蒂固的“军队情结”深深影响着他们的休养生活,他们有意无意地“抗拒”、“延缓”着这种“再社会化”,呈现出一定的角色失调、心理失衡和行为失范。下列对于具体干预技巧的说法,不包括()
A.引导他们进行认知重构
B.与他们据理力争
C.帮助他们提升社交技能
D.模仿和角色扮演
【答案】:B
【解析】本题是关于军休干部干预技巧的选择题,旨在考查对合适干预军休干部相关技巧的理解。军休干部存在“军队情结”,面临角色失调、心理失衡和行为失范等问题,需要恰当的干预技巧来帮助他们。选项A引导他们进行认知重构是合理的。通过认知重构,能让军休干部重新认识军转民后的生活,改变原有的思维模式,更好地适应新角色,缓解心理失衡等状况,所以该选项属于合适的干预技巧,不符合题意。选项B与他们据理力争不可取。军休干部有着根深蒂固的“军队情结”,在适应“再社会化”过程中本就存在抗拒心理,与他们据理力争不仅无法有效解决问题,反而可能加剧他们的抵触情绪,不利于问题的解决,因此不属于合适的干预技巧,该选项符合题意。选项C帮助他们提升社交技能是必要的。军转民后新的生活环境需要新的社交方式,提升社交技能有助于军休干部融入新环境,减少角色失调,所以该选项属于合适的干预技巧,不符合题意。选项D模仿和角色扮演可以让军休干部在模拟场景中体验和学习新的行为模式和角色定位,从而更好地适应再社会化过程,属于合适的干预技巧,不符合题意。综上,本题答案选B。
4、下列选项中,不属于学校社会工作类型的是()。
A.社区—学校社会工作
B.治疗型学校社会工作
C.家庭—学校社会工作
D.变迁型学校社会工作
【答案】:C
【解析】本题主要考查学校社会工作类型的相关知识。学校社会工作通常有多种类型,各有其特点和侧重点。社区—学校社会工作是把学校与社区的资源进行整合,通过与社区合作开展活动等方式,为学生创造良好的学习和成长环境,促进学生更好地融入社区,对学生的全面发展起到积极作用。治疗型学校社会工作着重针对有心理、行为等问题的学生,运用专业的方法和技巧,如心理咨询、行为矫正等,帮助学生解决问题,恢复正常的学习和生活状态。变迁型学校社会工作关注社会变迁对学生产生的影响,帮助学生适应社会的变化,培养他们应对变化的能力,以更好地融入不断发展的社会。而家庭—学校社会工作并非学校社会工作的常见类型,学校社会工作更多强调学校与社区、学生个体以及社会变迁的关联互动,家庭—学校社会工作的表述不符合学校社会工作类型的范畴。所以本题答案选C。
5、张大妈的儿子今年30岁,天生智障。因为担心没有人照顾他被别人欺负,张大妈总是把儿子锁在家中,很少让他外出。社会工作者林亚了解到张大妈家里的情况后,准备对张大妈的儿子
您可能关注的文档
最近下载
- 2025年大学试题(大学选修课)-创新与创业管理考试近5年真题荟萃附答案.docx
- 临床重点专科申报汇报.pptx VIP
- 2025年储能系统安全风险分析与事故预防报告.docx
- 知识产权培训合同协议.docx VIP
- 【培训课件】GB 45673-2025危险化学品企业安全生产标准化通用规范解读与实施策略.pptx
- 2025年广州市中考语文试题卷(含答案及解析).docx
- SY_T 6503-2022 石油天然气工程可燃气体和有毒气体检测报警系统安全规范.docx VIP
- {安全生产管理}装饰装修安全文明施工方案.pdf VIP
- 农村集体土地承包经营权入股合同.docx VIP
- 汽车吊装施工方案.docx VIP
文档评论(0)