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2024年贵州省毕节地区威宁彝族回族苗族自治县小海镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、王女士平时工作非常忙，但她每天总是挤出一些时间，听儿子讲发生在幼儿园的事情；即使儿子在幼儿园做错了事，王女士也不会简单批评，而是会问他事情的经过；每次带儿子逛商场时，都跟儿子商量好只能挑选一件玩具。王女士对儿子的家庭教养方式属于()。
A.民主型
B.放任型
C.支配型
D.娇纵型
【答案】：A
【解析】本题主要考查不同家庭教养方式的特点，并以此判断王女士对儿子的教养方式属于哪种类型。家庭教养方式一般分为民主型、放任型、支配型和娇纵型。王女士平时工作繁忙却仍每天挤出时间听儿子讲述幼儿园的事情，这体现了她对儿子日常生活的关注与重视，愿意积极倾听儿子的想法和经历；当儿子在幼儿园做错事时，她不简单批评，而是询问事情经过，展现出她尊重孩子，给予孩子表达的机会，以理性的方式去了解事情全貌；每次带儿子逛商场时与儿子商量好只能挑选一件玩具，说明她既给予儿子一定自主选择的权利，又对儿子的行为进行合理的约束和引导。民主型家庭教养方式强调父母与子女之间平等尊重、相互理解，父母会给予孩子一定自主权，同时也会进行适当的引导和规范，王女士的做法完全符合民主型家庭教养方式的特点。放任型教养方式是父母对孩子缺乏必要的关注和约束；支配型教养方式是父母对孩子控制过多，孩子缺乏自主空间；娇纵型教养方式则是父母对孩子过度宠爱，无原则满足孩子的需求。显然王女士的教养方式不属于这三种类型。综上，王女士对儿子的家庭教养方式属于民主型，答案选A。
2、小学一年级学生小刚，因父母入狱，没有亲戚照顾，无人抚养。
A.联系民政部门，帮助小刚寻找领养家庭
B.招募社区志愿者作小刚的监护人
C.联系有关部门，帮助小刚寻找寄养家庭
D.劝小刚父母好好改造，争取减刑早日回家
【答案】：C
【解析】该题主要考查对于小学一年级学生小刚因父母入狱无人抚养这一情况的合理解决措施。选项A联系民政部门帮助寻找领养家庭，领养程序相对复杂且领养家庭的匹配需要时间和诸多条件限制，并非当下最迅速有效的办法。选项B招募社区志愿者作监护人，志愿者稳定性不足，且可能缺乏专业的养育知识和长期承担监护责任的能力。选项C联系有关部门帮助小刚寻找寄养家庭是正确答案。寄养家庭能在短期内为小刚提供生活照料和家庭环境，有关部门具备专业资源和能力，可以快速筛选合适的寄养家庭，保障小刚的基本生活和成长。选项D劝小刚父母好好改造争取减刑早日回家，这对解决小刚当下无人抚养的问题没有实际帮助，无法满足他的即时需求。
3、志愿者评估主要是针对其参与服务的动机进行评价，下列动机中，表现了“以我为中心”的是()。
A.现在帮助别人，将来会“善有善报”
B.以行动表达对他人的同情和关爱
C.对某些社会现象不满，想以行动尽力谋求改变
D.希望帮助别人，希望世界美好
【答案】：A
【解析】本题考查对志愿者参与服务动机中“以我为中心”的理解。破题点在于分析每个选项所体现的动机是更侧重于自身利益还是他人或社会利益。选项A“现在帮助别人，将来会‘善有善报’”，该动机明显是从自身的利益出发，期望通过当下帮助别人，在未来获得回报，这种动机是以自身为核心来考量的，体现了“以我为中心”。选项B“以行动表达对他人的同情和关爱”，其出发点是对他人的情感关怀，重点在于他人，而非自己，所以不是“以我为中心”的动机。选项C“对某些社会现象不满，想以行动尽力谋求改变”，是着眼于社会问题，希望通过自己的行动改善社会状况，关注点在社会，并非个人私利，不属于“以我为中心”。选项D“希望帮助别人，希望世界美好”，强调的是帮助他人以及让世界变得更美好，主要考虑的是他人和社会，并非以自身为中心。综上，表现了“以我为中心”的动机是选项A，本题应选A。
4、某慈善组织利用捐赠款开展了为震后灾民的救助项目，项目终止后捐赠财产略有剩余，捐赠协议中对剩余部分的使用未进行约定，慈善组织可以将剩余财产用于（）。
A.洪灾后灾民的救助项目
B.脑瘫儿童的救助项目
C.失独老人的救助项目
D.单身母亲的救助项目
【答案】：A
【解析】本题可依据相关慈善法律法规来分析各选项。依据《慈善法》规定，慈善组织开展慈善活动终止后，若捐赠协议未对剩余财产使用作出约定，该剩余财产应当用于目的相同或者相近的其他慈善项目。在本题中，慈善组织原本开展的是震后灾民救助项目。选项A中洪灾后灾民的救助项目，与震后灾民救助项目都属于自然灾害后对灾民的救助，二者目的相近，将剩余财产用于此项目符合法律规定及相近慈善目的的要求。而选项B脑瘫儿童的救助项目主要针对特定疾病儿童群体；选项C失独老人的救助项目针对特定的老年人群体；选项D单身母亲的救助项目针对特定的女性群体。这些与震后灾民救助的目的相差较大，不符合剩余财产使用
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