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2024年甘肃省临夏州永靖县川城镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、牛某与丈夫结婚10年后，育有一儿一女。自结婚以来，其丈夫的暴躁脾气始终未变，经常对牛某拳脚相加，牛某想过离婚，但是一看到一双可爱的儿女，她又动摇了，然而她感觉已经承受不住丈夫的毒打，该不该离婚，牛某自己也拿不定主意。于是，她找到社区的社会工作者，希望社会工作者给她做主。接待牛某的社会工作者在听完牛某的陈述后，分析其个人及其家庭的处境和可能发展趋势，但并没有明确告知牛某该不该离婚。这里社会工作者严格遵循了（）。
A.尊重原则
B.个别化原则
C.自决原则
D.非批判原则
【答案】：C
【解析】这道题主要考查对社会工作基本原则的理解与运用。首先分析每个选项。尊重原则强调对服务对象的人格、权利等予以尊重，但题干中未突出这方面内容。个别化原则是指针对不同服务对象的独特情况提供服务，题干也未体现此原则。非批判原则是指不对服务对象的言行进行批判指责，这与本题核心不相关。而自决原则是指社会工作者要尊重服务对象的自我决定权利。在本题中，牛某找社会工作者希望其给自己做主是否离婚，社会工作者分析情况后未明确告知她该不该离婚，就是让牛某自行决定，体现了严格遵循自决原则。所以正确答案是C。
2、小波的父母平时鼓励他养成良好的学习习惯，督促他按时完成作业。在报特长班时也会征求他的意见。小波在学校遵守纪律，期末选三好学生时很多同学都投了他的票。小波的家庭教养模式属于（）。
A.娇纵型
B.专制型
C.放纵型
D.民主型
【答案】：D
【解析】本题主要考查对不同家庭教养模式特点的理解与应用。家庭教养模式主要分为娇纵型、专制型、放纵型和民主型四种。娇纵型家庭教养模式下，父母盲目溺爱和疏于管束孩子，孩子易养成自我中心、骄横跋扈等不良习惯，这与题干中小波的表现不相符。专制型家庭教养模式里，家长对孩子要求严格且缺少温情，孩子可能会变得懦弱、自卑或逆反，显然也不符合小波的情况。放纵型家庭教养模式则是父母对孩子过于放任，缺乏必要的约束，孩子往往缺乏责任感和纪律性，也与小波在学校遵守纪律的表现不一致。而民主型家庭教养模式强调父母尊重孩子的意见和想法，鼓励孩子养成良好习惯，给予孩子适当的引导和支持。在本题中，小波的父母鼓励他养成良好学习习惯、督促作业，报特长班时征求他的意见，这些做法体现了民主型的特点。在这种家庭环境下成长，小波在学校遵守纪律，还获得同学们的认可，在期末选三好学生时很多同学都投了他的票。所以，小波的家庭教养模式属于民主型，本题答案选D。
3、社会工作督导者老高负责对新入职的社会工作者小王进行督导。第一次督导时，老高提议双方先自我介绍以增加彼此的认识和了解。接下来的督导过程中，老高首先要做的是()。
A.明确双方的角色期待和要求
B.分享个人的工作经验和感受
C.综述小王的学习和成长过程
D.从小王的处境中找督导起点
【答案】：D
【解析】该题主要考查社会工作督导流程中首次督导的关键步骤。在社会工作督导里，首次督导对于建立良好的督导关系、推动后续督导工作的有效开展至关重要。当督导者老高与新入职的社会工作者小王完成自我介绍后，首要任务是从小王的处境中找督导起点。明确双方的角色期待和要求固然重要，但这并非首次督导紧接着要做的核心步骤，它更适合在建立一定了解基础之后再深入探讨；分享个人的工作经验和感受，可在后续督导过程中适时进行，以发挥借鉴和引导作用；综述小王的学习和成长过程，一般需在对小王有了一定时间的观察和了解之后进行。而从小王的处境中找督导起点，能让老高精准把握小王当前面临的实际问题、需求与困难，进而有针对性地制定督导计划和策略，使督导工作更贴合小王的实际情况，提高督导效果，助力小王更好地适应工作、成长发展。所以本题应选D。
4、社会工作研究者要研究受虐儿童的需求情况，“受虐儿童”是研究的（）。
A.主要内容
B.分析单位
C.可测量指标
D.操作化指标
【答案】：B
【解析】这道题主要考查对研究相关概念的理解和区分。在研究受虐儿童的需求情况这一场景中，需要明确各个选项所代表的含义并与“受虐儿童”这一概念进行匹配分析。分析选项A，主要内容通常指的是研究围绕的核心议题具体是什么，比如受虐儿童需求的具体方面，如心理需求、物质需求等，而“受虐儿童”并非具体的研究内容，所以A选项不符合。选项C，可测量指标是指能够用数据等形式进行衡量的指标，例如受虐儿童的受伤程度、遭受虐待的频率等可量化的内容，“受虐儿童”本身不具备可测量的量化属性，所以C选项错误。选项D，操作化指标是将抽象概念转化为可操作、可观察的具体指标，“受虐儿童”是一个相对宽泛的概念，并非具体可操作的指标，所以D选项不正确。而分析单位是指研究中被分析和描述的对象，在这个研究里，正是以受虐儿童作为分析
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