2025年黑龙江省伊春市选调生考试(公共基础知识)综合能力题库带答案.docxVIP

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2025年黑龙江省伊春市选调生考试(公共基础知识)综合能力题库

第一部分单选题(150题)

1、亚洲耕地面积最大的国家是()。

A.中国

B.印度

C.日本

D.印度尼西亚

【答案】:B

2、在中国传统文化中,鸡具有君子风范。《韩诗外传》说鸡有“五德”:头戴冠、足傅距、敌前敢斗、见食相呼、守夜不失时。此“五德”依次为()

A.文德、武德、勇德、仁德、信德

B.智德、勇德、武德、礼德、义德

C.智德、武德、勇德、礼德、信德

D.文德、勇德、武德、仁德、义德

【答案】:A

3、丹顶鹤:白头翁()

A.花面狐:长颈鹿

B.北极熊:唐老鸭

C.金钱豹:草珊瑚

D.响尾蛇:坐山雕

【答案】:A

4、申请移民应当遵循一定的步骤和方法。可以替换横线处的词语是()。

A.遵守

B.遵照

C.尊奉

D.因循

【答案】:B

5、科学家们运用有关原理,在其他情况保持不变的条件下,根据心肌梗塞病情发展越厉害,头发中的含钙量就相应的越加减少的事实,即头发的含钙量的减少状况与心肌梗塞病情的发展状况之间有定量的共变关系,得出了结论:通过对头发中含钙量的分析,是可以预断心肌梗塞病情的发展状况的。这一结论的得出运用了()

A.演绎推理

B.归纳推理

C.类比推理

D.求因果联系的逻辑方法

【答案】:D

6、党的思想路线的理论基础是(???)。

A.联系的观点

B.马克思主义认识论

C.对立统一规律

D.唯物主义历史观

【答案】:B

7、古代座次尊卑有别,在鸿门宴上,“项王、项伯东向坐,亚父(范增)南向坐;沛公北向坐,张良西向侍。”按照由尊致卑的顺序排序正确的是

A.项王、项伯、亚父、沛公、张良

B.亚父、项王、项伯、沛公、张良

C.项王、项伯、沛公、亚父、张良

D.项王、项伯、沛公、张良、亚父

【答案】:A

8、有一堵墙厚3.1米,大、小两鼠从墙的两边对着挖,大鼠第一天挖7.5厘米,小鼠挖40厘米,从第二天起,大鼠后一天挖的是前一天的2倍,小鼠挖的是前一天的一半。问:两鼠几天挖通?挖通时小鼠挖了多少厘米?()。

A.4天,85厘米

B.5天,77.5厘米

C.4天,125厘米

D.5天,100厘米

【答案】:B

9、(一)现代西方美学,一反过去传统的哲学方法,而走向心理学美学与科学美学。心理学美学用科学方法研究人的审美心理,偏重于主体;科学美学则用科学方法分析审美对象的结构与功能,偏重于客体。但不管哪种方法,他们都认为对美的本质(美的定义)问题作无穷无尽的哲学上的思辨性探讨,没有什么意义。瑞恰兹在《意义的意义》一书中,考察了十六种传统美学对于美所作的哲学思考,他认为除了证明美的多义性和歧义性之外,再没有什么了,因而认为传统美学的方法是不科学的,应当抛弃。他采取了语言分析的方法,从美这个词的具体运用中,来探讨美的意义。这样,美就不再是一个玄学的幻影,而是一个约定俗成的词。现代西方美学这一股否定美的浪潮,无疑有其时代的背景和世界性的影响。它使本来属于哲学范围的美学,向着科学靠近了一步。对于这一发展的倾向。哈*奥斯本曾经这样加以评价:它那审慎、实证、分析的作风标志着一种更为严密的研究趋势;它不愿作总的概括,却更为重视各门艺术如音乐、绘画、诗、戏剧等等的独特个性。它把兴趣集中在对各门艺术批评所用的概念结构上,分别从逻辑上加以澄清;并把所用的不同的评价标准弄清楚。与此相对照,建立一致性的东西,不是被视为不成熟的,就是被视为是危险的蒙昧主义。这种深入的研究,对于阐明一些特殊的问题,做出了显著的贡献,在分辨真假的争论中,也取得了某些进展。但是,从整个领域来看,它除了分解的方法外,在结论上并没有取得与之相称的结果。美学问题不仅是一个细节的分析问题,而且是一个关系到整个人类感情价值的问题。对于感情价值,单靠语义和结构的分析,单靠信息和符号,单靠解剖刀,是无济于事的。它归根到底,要在科学的心理学方法之上,诉之于哲学的玄想和沉思,诉之于人类的心灵。人类的心灵,包括已知和未知、局部和整体、现在和未来。科学所面对的,是已知、局部和现在的部分;哲学所面对的,则主要是未知、整体和未来的部分。人类的感情世界,其中主要是美和艺术的世界,是人类心灵中重要的组成部分,因此,要抛对第一段内容的理解,正确的一项是(

【答案】:C

10、把自然数1,2,3,4,5……98,99分成三组,如果每组数的平均数刚好相等,那么此平均数为()

A.55

B.60

C.45

D.50

【答案】:D

11、()对于摄像相当于短信对于()

A.相机;手机

B.胶卷;留言

C.摄影;微信

D.照相;通讯

【答案】:C

12、现有若干支铅笔,若只平均分给一年级一班的女生,每名女生可以得到15支,若只平均分给该班的男

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