2024年贵州省遵义市湄潭县抄乐乡招聘社区工作者真题带答案详解.docxVIP

2024年贵州省遵义市湄潭县抄乐乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、一个求助对象找到社会工作者对他说：“我最近很不顺利，心里很烦。”这时，社会工作者首先要做的是，通过与求助对象的初步接触评估求助对象的问题，并与有需要的求助对象协商，看其是否能够成为自己的服务对象。这个过程主要就是社会工作的（）。

A.申请与接案

B.预估与问题分析

C.制定计划

D.评估与结案

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对社会工作各阶段的理解与区分。解题关键在于明确题干描述的过程对应社会工作的哪个阶段。社会工作的申请与接案阶段，核心就是与求助对象初步接触，评估其问题，并协商是否能成为服务对象。题干中社会工作者面对求助对象“我最近很不顺利，心里很烦”的表述，先进行问题评估并协商是否服务，这与申请与接案阶段的工作内容一致。而预估与问题分析是在确定服务对象后，深入分析问题成因和性质；制定计划是基于问题分析来规划服务方案；评估与结案则是在服务结束时对服务效果进行评估并结案。所以这道题答案是A选项。

2、张先生经历了工厂火灾事件后，常常从噩梦中惊醒，身心极度紧张。依据危机介入理论，目前张先生面临的是（）。

A.家庭危机

B.社会危机

C.普通生活经历

D.特殊生活经历

【答案】：D

【解析】本题可依据危机介入理论对各选项进行逐一分析，从而判断张先生目前面临的状况。首先看选项A，家庭危机通常是指因家庭内部成员之间的关系、家庭经济状况、家庭重大变故等因素引发的危机，主要聚焦于家庭层面。而题干中张先生的状况是由工厂火灾事件引起，并非家庭内部因素，所以选项A不符合。选项B，社会危机是指影响整个社会或较大范围人群的危机事件，如社会动荡、经济危机、自然灾害等，其影响范围广泛。张先生个人的遭遇并不属于这种影响社会整体的危机，选项B不正确。选项C，普通生活经历是指人们在日常生活中经常遇到的、较为常规的事件，一般不会对个人造成像张先生这样严重的身心影响。工厂火灾是突发且具有较大危险性的事件，显然不属于普通生活经历，选项C错误。选项D，特殊生活经历指的是个体遭遇的突发的、具有重大影响的事件。张先生经历的工厂火灾事件就是这样的特殊事件，该事件导致他常常从噩梦中惊醒，身心极度紧张，符合特殊生活经历的特征。综上，答案是D。

3、小兰是家里的独生女，平时家里人都把她当宝贝捧在手里，生怕小兰受到一点点的委屈，小兰养成了“衣来伸手，饭来张口”的习惯，平时在家里，什么事情都是父母帮她做。而且小兰平时想要做什么事情，父母都是绝对“服从”。今年小兰要到外地上初中，需要住校，小兰的爸妈特别担心她，觉得小兰被他们宠坏了，出去之后没法独立生活。情急之下，小兰的妈妈找到了社会工作者小王。小王接案后，针对小兰的情况设计了一系列的介入措施，其中一些措施是让小兰的父母鼓励小兰“自己的事情自己动手做”。此外，社会工作者为小兰的父母提供了一些技巧，比如，当小兰自己动手做了一件事情时，他们需要及时给予小兰鼓励。一段时间后，小兰的父母发现小兰有很大改变。社会工作者小王正在进行的这种形式的改善亲子关系的服务工作属于（）。

A.家庭照顾技巧训练

B.家庭心理健康教育

C.家庭行为学习

D.家庭主题活动

【答案】：C

【解析】本题主要考查对改善亲子关系服务工作类型的判断。解题关键在于准确理解每个选项所代表的服务内容，并将题干中社会工作者采取的措施与之进行对比分析。选项A家庭照顾技巧训练，重点在于提升照顾者照顾家庭成员的技巧，比如在生活照料、医疗护理等方面的技能，而题干中主要强调的是让小兰学会自己做事以及父母给予鼓励，并非着重于照顾技巧的训练，所以A选项不符合。选项B家庭心理健康教育，是向家庭成员传授心理健康知识，帮助他们了解心理问题和应对方法，以促进家庭心理健康，题干并未涉及这方面的内容，所以B选项也不正确。选项C家庭行为学习，是把行为学习的原则运用到家庭服务中，通过特定的训练让家庭成员学习新的行为方式和互动模式。在本题中，社会工作者让小兰父母鼓励小兰自己动手做事，并且在小兰做到时及时给予鼓励，这正是通过行为学习的方式让小兰形成新的行为习惯，符合家庭行为学习的定义，所以C选项正确。选项D家庭主题活动，通常是以特定主题为核心开展的活动，旨在增强家庭成员之间的互动和情感交流，与题干中描述的通过特定行为训练来改善小兰状况的内容不相符，所以D选项错误。综上，正确答案是C。

4、根据《中华人民共和国反家庭暴力法》，反家庭暴力工作遵循（）原则。

A.教育、矫治与惩处相结合

B.预防、矫治与惩处相结合

C.教育、矫治与预防相结合

D.预防、教育与惩处相结合

【答案】：A

【解析】本题主要考查《中华人民共和国反家庭暴力法》中反家庭暴力工作遵循的原则。反家庭暴力工作是一个系统工程，需综合运用多